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学校党建与思想教育 中青年学者论坛 总第546期 思想政治教育价值及相关概念辨析 □ 张苗苗 摘 要：思想政治教育价值，是指思想政治教育这一客观事物或活动本身所具有的属性和功能与主体 需要之间的一种效用、效益关系。通常意义上，我们所说的思想政治教育价值是狭义的，专指思想政 治教育的功能对于主体需要的满足与发展所起到的正面的、积极的、有益的作用。可见，思想政治教 育价值与思想政治教育功能、思想政治教育作用这两个概念既有联系，又有区别，不能完全等同。 关键词：思想政治教育价值；思想政治教育功能；思想政治教育作用 作者简介：张苗苗，中国人民大学马克思主义学院讲师，法学博士，哲学博士后流动站研究人员。（北 京 100872） 基金项目：本文系中国博士后科学基金项目（2016M590169）的阶段性成果，2016年北京市社会科学基 金研究基地项目“培育和践行社会主义核心价值观的路径研究——中国传统文化资源和世界文明经 验的启示”（16JDKDC011）的阶段性成果。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2017）02-0028-03 “思想政治教育价值”是思想政治教育研究中出 人，还必须存在着某种特定的需要和要求。一般而 现较晚的一个新概念。此前，人们使用的是诸如“思 言，思想政治教育价值主体包括“处于一定社会历史 想政治教育作用”、“思想政治教育功能”等概念。这 阶段中的社会集团与个体，或处于一定思想政治教 [1]（P162-163） 一新概念的出现，对于推进基础理论研究的科学化 育情境中的教育者与受教育者。” 发展很有意义，而且已积累了许多研究成果。但是， 其二，思想政治教育这一事物或者活动，作为价 在这一过程中，人们对于“思想政治教育价值”内涵 值客体，本身必须具有某种特殊的功能和属性，这种 的理解还存在一定的模糊，并常常把它与“思想政治 内在的功能和属性是不以人的主观意志为转移的， 教育功能”、“思想政治教育作用”混同起来。为深化 是客观存在的。 对思想政治教育价值的研究，有必要进一步阐释其科 其三，思想政治教育所具有的功能和属性与价 学内涵，并在此基础上对相关概念进行辨析和澄清。 值主体的需要和要求之间，是相互接近、符合、一致 一、科学理解“思想政治教育价值”的内涵 的。也就是说，作为价值主体的人，无论是以个体还 从哲学上看，“价值”是指客体的属性和功能与 是群体的形式存在，都是现实中的人，是处于一定社 主体需要之间的效用、效益或效应关系。“思想政治 会关系中进行物质生产、有一定需要的人，而人的这 教育价值”即思想政治教育的价值，它属于关系范 种需要给思想政治教育活动以存在的必要性；作为 畴，表示思想政治教育这一客观事物或活动本身所 价值客体的思想政治教育，它内在所具有的特定的 具有的属性和功能与主体需要之间的一种效用、效 功能和属性与主体的需要相契合，这也是形成价值 益关系。它有广义和狭义之分。广义的思想政治教 关系的必要条件。正是主客体之间这种特定的满足 育价值包括正价值、零价值与负价值；狭义的思想政 与被满足的关系，使主体的需要和客体的功能属性 治教育价值则专指正价值。通常情况下，我们说的 直接联系起来。 是狭义的“思想政治教育价值”，即思想政治教育作 其四，价值主体与价值客体之间必须在实