《以常州画派为例探究区域性美术资源在五年制高职学校.doc

《以“常州画派”为例 探究区域性美术资源在五年制高职学校美术鉴赏课中的运用》 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 的结题报告 常州刘国钧高职校《以“常州画派”为例 探究区域性美术资源在五年制高职学校美术鉴赏课中的运用》课题组 本课题是刘高职校级课题于2009年6月通过申报，定于2011年5月结题。现在，各项研究目标已经基本达成，特提出结题。现将课题研究报告如下。 一、课题选题背景与价值 （一）选题的背景 1．我国普美教育现状 美术课是各级各类学校都在开设的课程，从幼儿园到小学到初高中以及高职高专乃至本科院校都会开设不同形式的美术课，这说明国家对普美教育是非常重视的， 随着社会经济的发展，人类物质财富积累到一定水平以后，人们对精神审美的需求也越来越强烈，然而从现实情况来看我们的普美效果似乎并不理想，生活中因美术学知识的缺乏而导致美的缺憾的现象普遍存在，比如：室内装修不美观、服装搭配不和谐等等。 2.五年制高职学校美术鉴赏课开设现状 学校教学中，美术课似乎总是一个小学科，校方、教师、家长和学生对美术课的重视程度明显不够，学生的理论鉴赏能力和实践动手能力都难以提高，优秀的美术作品对学生的艺术熏陶和情操的陶冶都难以发挥应有的作用。这种情况在五年制高职学校表现 的尤为明显，由于就业的压