护理管理1.doc

护理管理1 一、考试目标 　　通过本课程教学，要求学生能将管理学基本理论、基本原理、基本知识、基本方法和技术应用于护理管理工作中。本课程考核要求由低到高共分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次。识记是指学生能记住所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；理解是指学生清楚地理解所学知识（例如定理的条件与结论，公式的表述与使用范围等），并且能用自己的语言表达它们；应用是指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够在护理管理工作中解决实际问题 。 第一章 绪　　论 　（一）考试内容： 　　　1．管理的概念、职能、对象。 　　　2．管理的方法。 　　　3．管理的基本特征。 　　　4．科学管理的基本特征。 　　　5．护理管理的影响因素。 　　　6．护理管理者的任务。 　　　7．医院护士长的角色功能。 　（二）考试要求：（1）识记：管理的概念、职能、对象；管理的方法、基本特征；影响护理管理的因素。（2）理解：科学管理的基本特征。 第二章 管理理论和原理 　（一）考试内容： 　　　1．管理理论发展的三个阶段。 　　　2．古典管理理论的主要观点、理论代表及基本内容。 　　　3．行为科学理论的主要观点、理论代表及基本内容。 　　　4．现代管理理论丛林。 　　　5．四大管理原理及其对应的原则，各管理原理在护理管理中的应用。 　（二）考试要求：（1）识记：各管理理论的主要观点、基本内容、代表人物；四大管理原理及对应的原则。（2）理解：各管理原理及对应的原则。（3）应用：行为科学理论在护理管理中的应用；系统原理、人本原理在护理管理中的应用。 第三章 计　　划 　（一）考试内容： 　　　1．计划的概念、意义、种类和形式。 　　　2．计划工作的基本步骤。 　　　3．目标的作用、性质，以及有效目标的标准。 　　　4．目标管理的含义、特点，目标管理的过程、优点及局限性。 　　　5．目标管理在护理管理中的应用。 　　　6．时间管理的概念，有效时间管理的方法。 　（二）考试要求：（1）识记：计划的概念和种类；目标管理的含义；有效目标的标准。（2）理解：有效目标的标准。（3）应用：根据计划的基本步骤制定护理管理计划。目标管理在护理管理中的应用。 第四章 组　　织 　（一）考试内容： 　　　1．组织的概念、职能与基本要素。 　　　2．正式组织和非正式组织的概念和特点。 　　　3．组织设计的程序、原则，管理层次和管理幅度的含义及关系。 　　　4．组织结构的基本类型。 　　　5．我国卫生组织结构、分类及功能；医院的分类、病床的编设、医院的组织结构；及医院在社会系统中的特殊地位和基本功能。 　　　6．各级卫生行政部门的护理管理组织机构，医院护理管理组织系统，医院护理部的地位、作用及管理职能； 　　　7．组织文化的概念、特征、性质。 　　　8．组织文化的类型及构成要素，组织文化的作用。 　　　9．护理组织文化的定义、内容。 　（二）考试要求：（1）识记：组织的概念；正式组织和非正式组织的概念；组织结构的基本类型；组织文化、护理组织文化的定义。（2）理解：组织设计的程序、原则，管理层次和管理幅度的含义及关系。（3）应用：病床的编设、医院的组织结构；组织文化的类型及构成要素，组织文化的作用。 第五章 人力资源管理 　（一）考试内容： 　　　1．人力资源、人力资源管理的概念。 　　　2．护理人力资源管理的目标、特点、职能。 　　　3．职务分析的概念和内容；工作描述的概念。 　　　4．护理人员的配置原则；护理管理岗位职责及任职资格；护理工作的模式；护理人员排班的原则和排班方法。 　　　5．护理人员绩效评价的作用、基本原则，绩效评价的工具、责任及程序。 　　　6．护理人员培训的目的、功能、原则、程序，培训的形式和方法； 　　　7．护理人员职业生涯的规划。 　　　8．护理人员薪酬管理。 　（二）考试要求：（1）识记：人力资源、人力资源管理的概念；职务分析的概念和内容；工作描述的概念；。（2）理解：护理人员的配置原则；（3）应用：护理人员排班的原则和排班方法；绩效评价的工具、责任及程序。 第六章 领　　导 　（一）考试内容： 　　　1．领导的概念和属性；领导者影响力的来源、种类，权力性影响力和非权力性影响的构成因素；领导者的基本素质；领导的作用。 　　　2．特征理论、行为理论、权变领导理论的代表人物和基本内容。 　　　3．授权的意义、原则、步骤，授权的方法。 　　　4．创新的含义、内容，常用的创新技术。 　　　5．决策的概念、类型，决策的原则、程序。 　（二）考试要求：（1）识记：领导的概念；领导者影响力的来源、种类，权力性影响力和非权力性影响的构成因素；授权、创新、决策的概念。（2）理解：领导者的基本素质；领导的作用。（3）应用：授权的方法；常用的创新