1.如何正确看待学校教育中的惩罚问题。（7分）.docVIP

1.如何正确看待学校教育中的惩罚问题。(7分)? 　　2.实际教育工作中，如何应用有意义学习的不断分化(progressive differentiation)与综合贯通(integrative reconciliation)的原则。(7分)? 　　3.奥苏伯尔是如何划分学习类型的？对此你有何看法？(6分)? 　　4.为了克服教学目标的含糊性，你任务在设计教学目标时应注意那些问题？(5分)? 　　5.为了使动作技能达到熟练，如何处理练习时间的分配才能取得最佳效益？(5分)? 1、18世纪中叶的自然主义教育家(?????? )认为教育就是让儿童的天性率发展； 　　19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家(???? )则认为受教育者未来的美好生活作准备； 　　20世纪初的美国的实用哲学家和教育家(?? )却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。 2、学校教育具有非常明显的(?????? )和(???? )特点。 3、最早的学校应出现于两河的流域的国家，即(??????? )和(??????? )。 4、赫尔巴特的传统“教学三中心”，即(??????? )(???????? )、和(???????? )。 5、影响人的发展的因素有三个基本方面。即(???? )、(?????? )和(??????? )。 6、学校教育的系统主要表现在(???????? )、(??