2013年粤教语文必修2课件:第二单元第7课中国现代诗歌四首.pptVIP

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  • 2017-05-30 发布于四川
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2013年粤教语文必修2课件:第二单元第7课中国现代诗歌四首.ppt

[三楼] 姑娘的形象其实就是诗人自己的化身。他有美好的理想、信念,却在这一片潮湿、阴沉、颓败的环境中生存,没有同道者,没有欣赏者,是一种虽美好却又渺茫的彷徨和求索。诗人通过蒙蒙的细雨和悠长寂寥的雨巷、颓圮的篱墙等环境的渲染和孤冷的内心独白的倾诉,表达了自己凄美的理想。不知当否? 《欢 乐》 这是一首柔美的小诗,其最大特色是:诗人用通感的手法,借助各种感官知觉,以具体的比喻意象,呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。 写作素材积累 技法借鉴 《雨 巷》 《雨巷》在音韵、节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。总体节奏舒缓悠扬。诗行的顿数基本为三顿,加上诗歌语言的音质配合,因此读起来有舒缓悠扬的效果。单字顿都设置在诗行的行首。韵律诗停顿时只须基本一致,而诗行间停顿稍长,节与节之间停顿更长。《雨巷》单字顿放行首,一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果。复沓句式的妙用,以第三节为例“像我一样”“像我一样地”,第四节“像梦一般地” “像梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势,强调飞跃的效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。词的重叠运用,有时在同一行诗中,如“悠长、悠长”;有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”;有时在诗节的分开处,如二、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值

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