参加培训已经一月了,在这两周中,隆德县小学数学一班的.docVIP

参加培训已经一月了，在这两周中，的名老师大家涌跃学习，到今天为止，大部了老师学习比较认真，作业篇，评论数3条.。 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 如何有效地上好小学数学常态课？ 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 多次听同行的示范课时，都很精彩。对教材的把握和课本的研读都很到位，我也受到感染潜心研读教材，认真备课，深入了解学生；把教学的一半甚至更多的时间放在学习和准备上。结果一堂平常课也上得有声有色，学习效果特别明显。因此，我产生了：如何把每节都上的这样多好啊？此后，我这样坚持了一段时间，由于来自小学教育方面的工作太多，自己没有精力过多的去阅读教材，急于应付上课，学生学习效果没有那么明显，学习兴趣不浓厚。我将备课的有些还给了学生，让学生提前准备学具、阅读数学课本等；试着把课堂有效的时间尽可能多的还给学生；把学生从作业堆中解放出来。 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 常态课，相对于观摩课、公开课的观赏性而言，常态课追求简单、扎实和有效，它强调课堂的真实性、生成性和可操作性。 它要求课堂有具体明确有效的教学目标，有明晰科学的教学流程和教学方法，在