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合理运用多媒体，增强语文课堂教学实效性 摘要：近年来，随着信息技术的迅猛发展，多媒体教学已广泛进入课堂，为课堂教学开辟了一片新的天地。它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透等方面的不足，显示出它得天独厚的优势。但是有些人误认为只要运用多媒体就是课改，在教学中不加以选择，滥用多媒体，不但没有起到好的作用,语文课堂反而失去了应有的效果。只有恰当利用多媒体教学手段进行课堂教学，才能化难为易，全方位地调动学生思维。进而优化课堂教学，提高教学质量，全面提高学生素质。 关键词：多媒体；合理；语文课堂；实效性 计算机多媒体教学，集文字声音图像动画视频为一体，容量大，性和趣味性比较强根据教学需要运用得当,则会为语文教学助一臂之力。如果，它的种种弊端就会显露出来。、多媒体多媒体教学禁锢了学生的想象能力和创新能力 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”没有想象就没有发明创造。语文教学的一个很重要的方面就是着力培养学生的想象能力和创新思维能力。文学作品是以形象思维为主要特征的这些形象是学生依据自己的生活经验通过想象获得的，正如“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”。然而，我们在语文教学时，大量的使用课前老师已经设计好的课件，老师只需要移动鼠标，课文中大量的文学形象就会出现在屏幕上，学生不需要想象和思考，就看清楚了这些形象是什么样子