逐日计划(托五班朱荣昱2016.2-2016.6).doc

幼 儿 园 逐 日 计 划 2015.9—2016.6学年度 第 二 学期 班 级 托五班 教 师 朱荣昱 苏州市民治路幼儿园 2016年2月 第 一 周 (2016.2.22-2016.2.26) 周一下午(2016.2.22) 活动内容：音乐游戏《高人矮人》 活动过程： 1、教师带领幼儿到活动场地。 2、教师示范根据音乐的节奏变高变矮。 3、请幼儿跟着音乐练习，鼓励动作较慢的幼儿。 4、指导动作不规范的幼儿。 效果分析： 宝宝们以前做过“长高了、变矮了”的游戏。这次加入了音阶练习，宝宝们感到很新奇。他们在老师的提醒下，一会儿爬高，一会儿蹲下，不仅感受到了音阶的变化，也锻炼了手耳协调能力。 周二上午(2016.2.23) 活动内容：美术：涂花灯 活动目标： 愿意用油画棒在一定范围内（作业纸上）进行大面积涂色。 活动准备： 油画棒、人手一张画好花灯轮廓的作业纸、几盏花灯。 活动过程： 1、观赏花灯，让宝宝说一说花灯的颜色。 2、教师在范画纸上涂色：按一个方向涂，不涂到花灯外面。 3、宝宝选自己喜欢的颜色，进行大面积涂色。 4、教师巡回指导、帮助个别孩子学习顺着一个方向涂花灯。 5、宝宝互相欣赏自己的作品，学说：花灯真漂亮。 活动延伸 把孩子们涂好的花灯剪下来，写上名字，挂在活动室里，供大家观赏。 效果分析： 孩子们基本都愿意用手自己涂画花灯，我们将他们画好的花灯张贴在活动室里，孩子们都很开心 上午自选游戏： 游戏内容：和幼儿共同讨论区域游戏的内容。 效果分析： 幼儿都不约而同的说出了自己想玩娃娃家，于是老师又给他们建议了小舞台和图书角等区域，他们都十分愿意开设并游戏。 周三下午(2016.2.24) 活动内容：智力游戏《他们在哪里》 活动目标： 1、能仔细观察，找出并说出人和动物所藏的位置。 2、继续学习使用几个常用的方位词。 活动准备： 1、用积木搭成的小桥一座，玩具小兔、鱼、汽车、船各一件。 活动过程： 1、请幼儿看看桌上有些什么，幼儿一一说名称。 2、教师先后两次分别将小兔和鱼、汽车和船放在桥上和桥下，请幼儿说出它们在什么地方。 3、部分幼儿轮流上来，根据教师的要求，将它们放在桥上或桥下。 效果分析： 实物积木搭成的小桥与动物玩具引起了幼儿参加游戏的兴趣。特别是“摆放”的动作任务，幼儿争先恐后要去做。幼儿在说一说，放一放的游戏中学会了方位词：桥上与桥下。 周四上午(2016.2.25) 活动内容：综合：美丽的花灯 活动目标： 1。乐意参与集体活动，能在活动中感受到快乐。 2。愿意用简单的语言，说出自己喜欢的花灯。 活动准备：宝宝自带的花灯、花灯展ppt。 活动过程： 1。教师带领宝宝欣赏活动室内各种花灯，让他们说说都有哪些灯。 2。观看花灯ppt。 （1）引起宝宝对花灯的兴趣;“哟，这儿还有许多花灯呢。” （2）告诉孩子，花灯都是叔叔阿姨们自己做的，他们可能干了。 （3）你喜欢哪盏灯？ 效果分析: 这节课丰富了孩子们的知识和认知，对花灯有了一定的了解和喜爱。 （一）创造性游戏： 游戏内容：娃娃家、小舞台 指导重点： 1、了解游戏场地、内容。 2、游戏结束后初步学习整理玩具。 （二）区域活动： 游戏内容：玩具角、图书角 指导重点： 引导幼儿选择比较空的区域进行游戏，并学习等待和轮流。 效果分析： 今天的图书屋里，来了很多幼儿都很喜欢看书，原来今天图书屋里多了很多新的书，都是幼儿没看过的书，大家看得都很认真，都不愿意去和别的幼儿去说话。幼儿的语言能力发展很快，有的幼儿一边看书，一边还会把图片上的。 周五下午(2016.2.26) 活动内容：桌面游戏《喂宝宝吃饭》 活动目标： 1、满足模仿日常生活、与人交往的需要，共享节日的快乐。 活动过程： 1、和幼儿一起来到桌子前，介绍桌面活动内容。 2、鼓励幼儿与宝宝说话，并喂宝宝吃饭。 3、活动结束后，幼儿将物品送回到指定地方。 效果分析： 《喂宝宝吃饭》是一个并不陌生的游戏，目的在于让幼儿在享受节日快乐的同时，锻炼自己关心他人的能力以及动手能力。通过这个游戏，幼儿的精细动作得到锻炼，关心他人的细心、耐心也有所进步。但是，个别情绪不佳和动手能力较差的幼儿，参与活动的热情不高，需要教师更多的引导和帮助。 第 二 周 (2016.2. 29-2016.3.4) 周一上午(2016.2.29) 活动内容：语言（儿歌）：小酒窝 活动目标： 1、知道爸爸妈妈都爱我，我是爸爸妈妈的好宝宝，初步学念儿歌《小酒窝》。 2、感受一家三口甜蜜、温馨的家庭氛围。 活动准备：布娃娃一个，磁带。 活动过程： 1、出示布娃娃，与布娃娃相互问好，激发宝宝的兴趣。 2、教师根据儿歌内容提问。 3、教师新授