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                大连理工大学普通生物学实验报告讲义2017
                    
普通生物学实验讲义 
                  普通生物学实验室 
大连理工大学生命科学与技术学院 
                             2017 年3 月 
                               实验须知 
一.实验目的 
1、培养锻炼科学的思维方法、实事求是的科学态度和严格的科学作风,提高分 
析问题解决问题的能力。 
2、通过实验加深对理论的理解,学习掌握基本的普通生物学实验技能与实验方 
法,为今后的学习和研究打下一定基础。 
3、培养学生爱护公物、爱护集体、团结互助的优良道德品质。 
二.规定要求 
1、必须进行网上预约,并按照预约时间做实验,因故不能按时做实验的,必须 
在网上取消申请,批准后重新预约时间,取消申请一次,实验报告扣掉10 分。 
2、课前必须预习,了解基本原理和主要步骤及其意义,做到心中有数,上实验 
课必须带实验预习报告。 
3、实验过程中因个人未能按着实验要求操作而导致器材的损坏,按规章制度进 
行赔偿。 
4、器材、药品等按规定使用,严禁乱用乱放。 
5、在实验过程中不许大声喧哗,有问题及时请教老师。 
6、遵守实验制度,爱护仪器,注意安全(如,水、电、强酸、强碱等)。 
7、实验中要:正规操作,动手动脑主动进行实验;掌握关键,力求得出准确结 
果;仔细观察,认真思考,及时做好记录;综合分析得出正确的实验结论。 
8、实验结束后相关器材要彻底清洗干净,放到指定位置。 
9、废弃物按要求分类收集、处理。 
10、值日生要打扫干净实验台、地面等,并负责关好门窗,检查水、电等。 
三.实验成绩: 
   预习报告:                          20 分 
    实验操作:                         40 分 
   报告内容:结果和讨论                     40 分 
[在此处键入] 
大连理工大学实验报告封皮范本 
                         大连理工大学 
                                本科实验报告 
                        课程名称: 普通生物学实验 
                        学院(系): 
                        专  业: 
                        班           级: 
                        学           号: 
                        学生姓名: 
                                   年             月              日 
[在此处键入] 
大连理工大学实验报告范本 
                      大连理工大学实验报告 
学院 (系):                        专业:                           班级: 
姓       名:                     学号:                           组:            ___ 
实验时间:                          实验室:                        实验台: 
指导教师签字:                         实验班级号:                      成绩: 
                               实验名称: 
一、实验目的 
二、实验原理 
三、实验器材与试剂 
四、实验步骤与操作方法 
五、实验数据记录和处理 
六、实验结果与分析 
七、讨论、建议、质疑 
注:预习报告完成前四项即可。 
[在此处键入] 
        血型鉴定及血细胞标本制备与观察 
上课地点:化学楼120 
任课教师:陈丽杰                办公地点:生物楼215                 电话
课程要求: 
     预习实验内容,掌握实验目的及原理、仪器和试剂、实验步骤; 
     手写完成预习报告(实验名称、实验目的、实验原理、实验器材与试剂、实 
验方法与步骤),课堂检查预习报告情况。 
     上交最终实验报告时需有封皮,写清姓名、学号及实验时间,可以采用大连 
理工大学实验报告纸或A4 纸。 
实验注意事项: 
  1、实验台上物品按实验室管理老师要求摆放整齐; 
  2 、实验废物按实验室管理老师要求收集; 
  3、
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