无端崖之辞导学案学生.docVIP

《无端崖之辞》导学案 编写人： 审定：高二语文组 时间： 【学习目标】 （一）知识目标：1、重点学习各则选文的内容。2、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 3、运用辩证全面的观点认识文中所表达出的庄子的思想。 （二）方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。 （三）情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。2、体会庄子散文想像奇特的特点。 【学习重点】学习各则选文的内容 【学习难·天下》：“ 以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞” 。 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所在以在表达他对社会、人生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使得他的文章奇特之极。 3、《庄子》寓言的艺术特点 （一）哲理与诗意的交融。表现于①《庄子》的理想本身就带有诗意，这些理想境界构成了诗意昂然的艺术境界。如：《逍遥游》中描写了翱翔于天地间得大鹏与渺小的斥鴳，由此指出真正的“逍遥游”。造出一个诗意盎然的艺术境界。②庄子以艺术的态度体味人生，善于从生活中发现诗意。例如：《齐物论》中庄生梦蝶。庄子产生了不知究竟是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己的奇想。③《庄子》具有强烈的抒情性，字里行间跳荡着强烈的激情。流露庄子的苦闷悲愤之情。后人称其为“蒙叟之哭泣”。例如《大宗师》。《庄子》表达了对生活的理性认识，也包含了深厚的情感体验，达到了哲理与诗意的和谐交融。 （二）异彩纷呈的寓言故事。①把深奥的哲理形象化。用寓言来表达自己的思想。②《庄子》寓言独具寓真实于诡诞的浪漫主义特色。如：涸辙之鲋能够“忿然作色”。③《庄子》寓言能超乎言意之表。庄子主张“得意忘言”④《庄子》寓言注意细节刻画和夸张渲染。如“悬水三十仞，流沫四十里” （三）意出尘外的想象。庄子的作品充满了奇幻而丰富的想象，这与他的哲学思想和思维方式有关，他主张突破僵化的思维模式的束缚。克服成见成心达到绝对的自由，生活范围的狭隘，限制了人们的眼界，把有限的存在放到无限的宇宙中去考察，才能极大地扩展人的精神视野。他主张用多种尺度对同一事物作多侧面、多角度的透视，而不要拘执于一成不变的眼光。庄子善于逆反型思维。 （四）汪洋自恣的文章形式。文章结构富于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。 【学习过程】 一、基础知识积累A级 1、注音 郢 （ ） 垩（ ） 斫（ ） 儵（ ） 缁（ ） 犗（ ） 会（ ）稽（ ） 期（ ）年 錎（ ） 骛（ ） 鬐（ ） 惮（ ） 侔（ ） 腊（ ） 辁（ ） 鲵（ ）鲋（ ） 穷闾阨巷困窘织屦槁项黄馘破痈溃痤舐痔者忿然鸱恂目恂 尽垩而鼻不伤揖御寇而进之上窥青天，下潜黄泉日凿一窍离而腊之商之所短也一悟万乘之主而从车百乘者君岂有斗升之水而活我哉惠子相梁 第2则：列子为射 简述故事内容 故事中认为射箭的最高境界是什么？对你有何启迪呢？ 第3则：儵忽报恩 1、结合现实，谈谈你对第3则寓言故事的理解。