1272_常俊跃-内容依托课程改革背景下阅读课程体系及教材建设探索.ppt

二轮实验期间英语专业四级口试通过率对比 学校 全国参加考试院校 英语学院 通过率 54.9% 80.14% 首轮实验时期：专四统考通过率98.32%，历史最好成绩。 超全国英语院系39.7个百分点 超全国专业外语院校18.37个百分点 二轮实验时期：专四统考超对照班，超全国34.67个百分点， 超专业外语院校14.59个百分点。 三轮实验时期：专四统考超对照班，超全国35.23个百分点， 超专业外语院校14.33个百分点。 首轮实验八级：通过率超全国英语院系48.4个百分点， 超过专业外语院校21.7个百分点。 二轮实验八级：通过率超过全国院校44.22个百分点， 超过专业外语院校21.49个百分点。 Dalian University of Foreign Languages 研究结果： 学生的英语阅读等语言技能得到了较快的提升； 学生的人文知识迅速扩充，专业知识更加系统； 学生的词汇、语法等语言知识得到了较快的提升。 效果显著，趋势明显。 Dalian University of Foreign Languages 核心必修阅读类课程教材建设 阅读系列： 《阅读教程：英语短篇小说》，外教社，2017 《阅读教程：英语长篇小说》，外教社，2017 《阅读教程：英语戏剧》，外教社，2017 《阅读教程：英语诗歌》，外教社，2017 《阅读教程：英语散文》，外教社，2017 精读系列： 《综合英语：美国优秀文学作品》，北师大出版社，2017 《综合英语：英国优秀文学作品》，北师大出版社，2017 《综合英语：世界优秀文学作品》，北师大出版社，2017 Dalian University of Foreign Languages Dalian University of Foreign Languages 1.预期目标 语言：语言知识和技能 知识：文学+其他人文知识 交际能力： 认知能力： 思辨能力： 综合素质： 2.教学特点 语言训练依托内容， 内容教学依托语言； 语言内容融合教学， 二者不再人为割裂； 内容语言有机结合。 阅读教学 3.教师作用 权威（Authority） 控制者（Controller） 讲授者（lecturer） 评估者（Assessor） 建议者（Advisor） 资源提供者（Resource-provider） 组织者（Organizer 帮助者（Facilitator） 咨询者（Counselor）… 4.学生作用 学习者（Learner） 参与者（Participant） 发起者（Initiator） 创新者（Innovator） 研究者（researcher） 问题解决者（Problem-solver） … Dalian University of Foreign Languages 5.教学材料 教材形式：varied 课本、音频资料、视频资料、网站资料、教学课件、学生作品…… 课本内容：sytematic 《英语短篇小说》 《英语长篇小说》 《英语戏剧》 《英语诗歌》 《英语散文》 Dalian University of Foreign Languages 单元内容：theme-based 单元设计：structured 名人名言（Famous Quotes） 单元目标（Unit goals） 课前热身（Before Reading） 内容输入（Start to Read） 课后实践（After Reading）：知识聚焦（Knowledge focus）；语言聚焦（Language-Focus）；综合训练（Comprehensive Work） 补充阅读（Read More） 娱乐园地（For Fun: Movie, songs, website books） Dalian University of Foreign Languages 吸收各种方法优势，运用多种教学手段 把任务式、讨论式、结对子、小组活动、课堂展示、PBL、PjBL等行之有效的方法、活动与学科内容教学有机结合； 提高学生的语言技能，激发学生的兴趣，培养学生的自主性和创造性，提升思辨能力和综合素质。 Dalian University of Foreign Languages 6.教学活动 7.测试与评价 形成性评价 quiz presentation role-play group work project essay writing research paper c