（江苏专版）2017版高考数学 专题10 计数原、概率与统计 82 用样本估计总体 理.docVIP

【步步高】（江苏专用）2017版高考数学 专题10 计数原、概率与统计 82 用样本估计总体 理 训练目标 掌握用样本估计总体的常用方法，会求样本数据的数字特征，会利用样本的数字特征估计总体. 训练题型 (1)求样本数据的数字特征；(2)频率直方图、茎叶图的应用；(3)用样本数字特征估计总体数字特征. 解题策略 (1)熟记数字特征的计算公式；(2)掌握频率直方图、茎叶图的画法与应用方法；(3)掌握常用的一些关于数字特征的重要结论. 1．(2015·济南重点中学期末联考) 如图是2014年某大学自主招生面试环节中，七位评委为某考生打出的分数的茎叶图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和众数依次为________． 2．(2015·安庆模拟)某苗圃基地为了解基地内甲、乙两块地种植的同一种树苗的长势情况，从两块地中各随机抽取了10株树苗，用茎叶图表示上述两组数据，对两块地抽取的树苗的高度的平均数甲，乙和中位数y甲，y乙进行比较，下面结论正确的是________． ①甲乙，y甲y乙；②甲乙，y甲y乙；③甲乙，y甲y乙；④甲乙，y甲y乙． 3．在某次测量中得到的A样本数据如下：82,84,84,86,86,86,88,88,88,88，若B样本数据恰好是A样本数据每个都加2后所得数据，则A，B两样本的下列数字特征对应相同的是________． 4．(2015·辽宁锦州中学模拟)在样本频率分布直方图中，共有9个小长方形，若中间一个小长方形的面积等于其他8个长方形的面积和的，且样本容量为140，则中间一组的频数为________． 5．某校从高一年级学生中随机抽取部分学生，将他们的模块测试成绩分成6组：[40,50)，[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]加以统计，得到如图所示的频率分布直方图．已知高一年级共有学生600名，据此估计，该模块测试成绩不少于60分的学生人数为________． 6．(2015·重庆八中期中)一个频率分布表(样本容量为50)不小心被损坏了一部分，只记得样本中数据在[20,60)内的频率为0.6，则估计样本中在[40,50)，[50,60)内的数据个数之和是________． 7．期中考试以后，班长算出了全班40个人数学成绩的平均分为M，如果把M当成一个同学的分数，与原来的40个分数一起，算出这41个分数的平均值为N，那么为________． 8．给出下列命题： ①将A、B、C三种个体按3∶1∶2的比例分层抽样调查，如果抽取的A个体为9个，则样本容量为30； ②一组数据1,2,3,3,4,5的平均数、众数、中位数都相同； ③甲组数据的方差为5，乙组数据为5,6,9,10,5，那么这两组数据中比较稳定的是甲； ④统计的10个样本数据为125,120,122,105,130,114,116,95,120,134，则样本数据落在[114.5,124.5)内的频率为0.4. 其中真命题的个数为________． 9．若数据x1，x2，…，xn的平均数为，方差为s2，则3x1－5,3x2－5，…，3xn－5的平均数和标准差分别为________． 10．为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试，得分(十分制)如图所示，假设得分的中位数为m，众数为n，平均数为，则m，n，的大小关系为________．(用“”连接) 11．(2015·宝鸡三检)甲、乙两位同学近期参加了某学科的四次测试，依据他们的四次测试成绩绘制如图所示的折线图，由此可以判断：在甲、乙两位同学中，成绩较稳定的是________同学．(填“甲”或“乙”) 12．(2015·乌鲁木齐三诊)某校100名学生期中考试数学成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]，则图中a的值为________． 13．(2015·济南期末)若a1，a2，…，a10这10个数据的样本平均数为，方差为0.33，则a1，a2，…，a10，这11个数据的方差为________． 14．由正整数组成的一组数据x1，x2，x3，x4，其平均数和中位数都是2，且标准差等于1，则这组数据为________．(从小到大排列)答案解析 1．85,84 解析　由图可知去掉一个最高分和一个最低分后， 所剩数据为84,84,86,84,87， 则平均数为85，众数为84. 2．② 解析　由茎叶图可知，甲的数据集中在20～30之间，乙的数据集中在30～40之间，所以甲乙，甲的中位数为27，乙的中位数为35.5， 所以y甲y乙． 3．标准差 解析　样本数据都加上一个非零常数时，不改变样本的方差与标准差，而众数、中位数、平均数都将发生变化．