项目三规约文书之守则.ppt

任务四 守则 教学过程 * * 项目三 规约文书 教学目标： 1. 了解守则的含义、特点和作用； 2. 掌握守则的类型、写作结构与要求。 教学重点： 1. 了解守则的作用和类型； 2. 掌握守则的写作结构和要求。 教学难点：掌握守则的写作特点与要求。 教学方法：案例教学法、讨论法、任务驱动法 教学时间：2学时 一、任务导入： 在化学实验中，使用的仪器、装置大部分是容易破碎的玻 璃器皿，许多药品都是可燃、易爆、有腐蚀性或有毒的危险品， 实验过程中常常需要明火加热。因此，稍有不慎，就会发生意 外事故。所以，师生都必须牢固树立安全、规范操作的思想， 遵循安全守则，严肃认真地完成实验。请你为你校化学实验室 拟写一份安全守则。 二、案例示范 [案例一]《?×××花木公司员工守则》 讨论知识点：了解守则的含义、特点和作用 通过范文讨论，小结出守则的含义、特点及作用。 [案例二] 《××学生守则》 讨论知识点：守则的类型、写作结构与要求。 设问：守则的写作格式由哪些部分组成？ 归纳后提示： 守则的写作格式一般由三部分组成，即标题、正文和签署。 三、病文会诊 请指出《××市××局党政领导成员守则》这篇守则在写作 中存在的问题。 学生修改病文，分析探究。 参考答案： 该守则写法正确，守则事项比较明确，存在的问题有： 1．第三条中“非主管人员不许愿、不批条、不开口子”一句中的“口子”应加上 引号。 2．根据《国家行政机关公文格式》的规定，应将落款日期用汉字写全。本文 落款日期显然不合规范。 四、思维互动 教师纠错补漏，答疑小结。 五、任务驱动 学生完成课堂导入的任务。 六、分组互评 学生分组完成任务后，展示作品，分组互评。