蜀道难说课修改.pptVIP

; 教学反思 ;; ; 1、感受本诗的宏大的气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格,学习本诗的艺术手法。 ;四、教学方法;; 提起李白，我们会想到很多熟悉的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“白发三千丈，缘愁似个长”……也许从这里我们开始惊诧于他才思的绮丽，那些打破常规而又无比妥帖的形容譬喻，他是如何想出来的？ 他逸兴遄飞，豪气纵横，像天上的云气；他神飞八极，自由驰骋，像原野的奔马。在他的诗里，在他的梦里，李白抖去了一切凡世的尘土，完全恢复了他仙人的姿态：上穷碧落下黄泉，他的神思在世间的每一度时空毫无拘束地游行。今天让我们再次追随诗仙的脚步，一起神游《蜀道难》。;;;;;;;（二）、品读;2、找出描写景物的句子，并朗读出来。;总结艺术手法;课堂练习;;作者为什么要长咨嗟？ 对自然的敬畏 （征服难） 对友人的劝诫 （安身难） 对时局的隐忧 （太平难） 对个人的感慨 （进身难） 怎一个难字了得？;（五）再读;;（七）板书设计;;