巧用多媒体优化政治课堂教学..docVIP

巧用多媒体优化政治课堂教学 　　[摘 要]随着科学技术的发展，多媒体技术逐步在课堂教学中加以应用，给课堂教学带来了很多新的思路。结合《亲子之间》一课的实践和探索，就多媒体技术优化政治课堂教学谈几点体会 [关键词]政治课堂 多媒体 求知欲望 知识容量 三维目标 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674 近年来，随着教育投入的加大，许多乡镇中学的教学设备更新速度大大加快，笔者所在学校的每个教室也都装上了多媒体教学设备。在同事帮助和自身的努力下，笔者很快能够在课堂中熟练使用多媒体进行教学，也逐渐领略了其中的魅力所在 一、巧用多媒体进行教学，能充分激发学生的求知欲望 当今社会已进入了信息时代，而多媒体也逐渐走入了现代政治课堂教学中，成为非常重要的辅助手段。多媒体教学通过形象清晰的画面、色彩鲜明的图像，大大增强了表现力，增加了课堂教学的感染力，从而激发了学生的求知欲望。例如在讲到“亲子矛盾产生的原因”时，笔者用超链接的形式链接中央电视台《心理访谈》栏目中讲到的两个案例：一个是母亲为了解女儿成绩下降的原因而偷看女儿日记，引起女儿不满，多日不与母亲说话，母亲十分忧伤；一个是儿子沉迷于网络游戏半夜才归，母亲说了几句，他就摔门而去，父母着急地一家一家网吧去找。学生通过眼睛看，耳朵听，已深深被剧中情节所吸引，对于教师要求思考的问题“案例中母女、母子关系紧张的原因是什么？分别给彼此带来哪些影响？”有了自己的想法，有了一种急于表达的欲望。此时，教师提供一个让学生充分展示的平台，再适当进行点评与归纳，这样比教师平铺直叙讲解课本内容效果要好许多 二、巧用多媒体进行教学，能扩大课堂知识容量 随着网络时代的到来，学生又多了一种获取信息的途径，而且这种途径非常的便捷。初中思想品德课本中正文内容比较少，有许多地方需要学生亲自动手查找资料。比如《亲子之间》一课关于孝敬父母的内容，就需要学生收集古今中外孝敬父母的一些相关事例，搜集体现父母对子女关怀无微不至的图片、资料，查找我国在这方面的法律规定等等。课前笔者把任务分配下去，在上课时，学生代表在讲台上通过多媒体展示自己收集的信息，其他学生根据展示的信息，整理、归纳出相应的知识点并把它们一一补充到课本中。学生利用网络技术，既完成了教学任务，而且使原本单薄的课本内容变得厚重起来 三、巧用多媒体进行教学，能有效提高学生记忆效果 曾经看过一则报道，大概的意思是说，人们通过耳朵倾听能够记忆的内容为15%，通过眼睛观看能够记忆的内容为25%，利用声光同步把听到的和看到的结合起来，能够记忆的内容可达65%。据此，笔者在课堂教学中充分运用视频资料来提高学生的记忆效果。比如在讲“孝敬父母就体现在日常生活点滴之中”这一内容时，课本以文字的形式列出了孝敬父母应做到的六点具体要求，这样确实能够恰如其分地说明要解决的知识点。但如果只是泛泛地讲授，然后让学生机械地去记忆，学生肯定记不牢，感受也不深刻。于是笔者运用多媒体剪辑播放央视2014年十大孝心少年的颁奖典礼上9岁男孩吴金期和14岁女孩向娜的事迹，让学生找出他们身上值得学习的地方，从而明确自己以后该怎样做。过了半个多月，笔者就这个问题进行提问，班上有90%左右的学生能正确回答出来 四、巧用多媒体进行教学，能提高课堂效率 利用多媒体上课，要求执教者把上课要讲的重要内容制作成一张张幻灯片，上课时讲什么内容就以多媒体展示相关的资料、图片，需要插播相关视频时，可以通过超链接的形式进行，这样不仅上课容量大，而且提高了学生的兴趣，从而提高了讲课的效率。如《亲子之间》一课笔者就精心制作了26张幻灯片，有教学目标、重难点的呈现，有重要知识点的呈现，有与教学有关的文字资料、图片，其中还链接了《心理访谈》《2014年十大孝心少年颁奖典礼》等视频。在练习巩固阶段，多媒体更可发挥巨大作用。《亲子之间》的练习巩固阶段，笔者设计了三道简答题和三道材料分析题。把这些题事先制成PPT，上课时用多媒体展示给学生。将学生分成六组，组长抽中哪题就在规定的时间内讨论并派代表上黑板写出答案，然后师生共同点评，进行打分，最后再通过多媒体把参考答案展示。相比过去教师只能先在小黑板上抄题目，而一块小黑板最多能写三道问答题，参考答案更没办法展示给学生，使用多媒体进行练习讲评效率已不知提高了多少倍 五、巧用多媒体进行教学，能有效达成三维目标 随着课改的深入，要求在教学过程中要达成三维目标，其中情感态度与价值观目标显得尤为重要，因为这一目标要求不仅能充分体现新课程改革中“以人为本”的理念，而且对一个人的人生发展会产生极为重要的 影响。例如对于《亲子之间》中“亲子矛盾的产生”，按课标 要求，应该在课堂上让学生理解父母的辛劳及对子女无私的爱，认真思考个