第二章：教育与人及社会的关系.pptVIP

教育学原理 双学位课程 上课教师：叶媛 云南师范大学 第一章 立足教育的基点 教育功能的概述 一 教育与社会的发展 三 教育与人的发展 二 一、教育功能界说 个体功能 教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用。 社会功能 教育功能在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用。 第一节 教育功能的概述 教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用的总和。 古代教育的政治伦理功能论 近代教育的发展个体功能观 现代教育的改造社会功能观 当代教育的功能主义 孔子：“学而优则仕” 斯宾塞：《教育论》 杜威：《民本主义与教育》、 《学校与社会》 功能主义：1.结构与功能 2.整合 3.稳定和协调 二、 教育功能理论的历史发展 三、教育功能的类型 教育功能的类型划分:分角度 作用的对象： 个体功能 社会功能 作用的方向： 正向功能 负向功能 作用呈现形式： 显性功能 隐形功能 第二节 教育与人的发展 一、历史上不同的人的发展观及其教育影响 辐合论 环境决定论 遗传决定论 霍尔：“一两的遗传胜过一吨教育” 洛克：白板说 华生：环境决定论最早的代表人物 爱尔维修：教育万能论 施太伦：人心理的发展是受环境和遗传二因素共同影响的