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数字时代的大学生阅读推广对策研究 　　[收稿日期：2015-12-08 作者简介：李雪锋（1981― ），华东师范大学图书馆馆员;谢艳芳（1984― ），华东师范大学图书馆馆员。] 关键词：大学生;阅读推广;图书馆 摘 要：文章以华东师范大学为例，通过问卷调查方式，研究数字时代大学生的阅读行为和阅读习惯，了解影响大学生阅读行为的因素，探求大学生对图书馆阅读推广服务的需求，并在此基础上提出大学图书馆开展阅读推广服务的对策 中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号： 1003-1588 （ 2016 ） 01-0079-03 目前国内外已有许多关于数字时代读者需求的调研，如中国新闻出版研究院所组织实施的“全国国民阅读调查”，其一年一度的调研报告，已经引起全社会对于国民阅读现状的广泛关注，同时也为图书馆服务提供了有益的借鉴。又例如，美国皮尤研究中心的著名报告《数字阅读的增长》，该报告通过大量调查表明，2011年以后美国人阅读数字文献的数量和时间大幅提高，公众的阅读习惯乃至生活习惯正在发生深刻的变化 1 调查结果与分析 此次问卷针对的是2015年4―5月华东师范大学开展的大学生阅读现状调查，通过纸质问卷和问卷星在线平台两种方式获得。此次调查共包含27道选择题和1道开放性问答题。内容涉及读者基本资料、阅读行为、阅读习惯以及对图书馆阅读推广服务的看法和建议等 问卷通过微信推送、校内随机发放等方式进行调查，共收到有效问卷793份。在性别分布上，男女比例分别为27.87%和72.13%。在年级分布上，本科生数量最多（71.62%），其次为硕士研究生（25.98%），另有19名博士研究生填写了问卷（2.4%）。在学科大类分布上，理工类（46.15%）的同学参与人数最多，以下依次为文史哲类（28.75%）、社会科学（20.43%）、教育心理类（4.67%） 1.1 阅读行为及习惯 1.1.1 阅读目的。调查发现专业学习、拓宽知识面、休闲娱乐、通过考试/完成课程作业是大学生最重要的四个阅读目的。其中社会科学类（法律、政治、经济、管理）和教育心理学类大学生对“职业发展的需要”的阅读目的比其他科类要高出很多。硕士、博士“专业学习”的阅读目的比本科生高，本科生“休闲娱乐”的阅读目的比硕?博士高?阅读场所的选择排名为：图书馆?寝室?家里/书房?教室?咖啡厅/茶室等休闲场所?路上或等候时，室外（如校园树荫下），本科生选择休闲场所的比硕?博士要高出很多 1.1.2 阅读的载体形式。调查显示大学生对各种载体的喜好程度依次为：纸质图书、纸质报刊、电子图书、电子报刊和网络文献 1.1.3 图书的获取途径?大学生所阅读的图书来源排序：前往图书馆借书?购买纸质图书?通过网络免费下载电子图书?向朋友借书?借图书馆的电子图书?购买电子图书?对于电子图书的获取方式，调查发现通过网络免费获取是大学生最重要的途径? 1.1.4 图书的选择依据。这一多选题的调查数据显示，除了自己的阅读兴趣外，选择的依据依次为老师推荐、同学分享、畅销书排行、网友的评价（如豆瓣书评）和图书馆的推荐等。此外，在“其他”选项中主要涉及前辈学人或名人名家的推荐书目、通过社交网络推荐的书目等 1.1.5 阅读计划及其执行程度。63.31%的受访学生表示自己有阅读计划，其中能做到的人占20.18%，很少能做到的人占43.13%。另有36.69%的同学表示自己没有阅读计划。调查发现硕士、博士生有阅读计划的比本科生高出很多，博士生具有阅读计划并能很好地执行的比例明显高于硕士、本科生。按学科分类看，文史哲类（语言、传播、艺术、哲学、历史等）有阅读计划的最高（73.87%）;其次是社科类（法律、政治、经济、管理类）（63.58%）;理工类（58.74%）和教育心理类（51.35%）有阅读计划的和无阅读计划的基本持平 1.1.6 阅读后的交流方式。阅读图书后，大学生会通过哪些方式就图书内容进行交流？调查显示，通过“自己思考”或者口头推荐给朋友是大学生最经常的选择，偶尔也写写读后感或者通过网络分享（书评、微博等） 1.2 纸质阅读的现状 在过去一年阅读的纸本图书的数量方面， 22.95%的学生选择了1～4本，年阅读量为5～12本的同学占51.83%，有11.6%的同学表示每年阅读的图书超过了25本。调查发现，硕士、博士生的年阅读量明显高于本科生，阅读数量按专业排序依次为文史哲类、教育（心理）类、法律、政治、经济、管理类、理工类 阅读的频率：“每周至少阅读几次”和“每天至少阅读一次”的大学生占一大半。硕士和博士的阅读频率明显高于本科，阅读频率按专业排序依次为文史哲类、教育（心理）类、法律、政治、经济、管理类、理工类。阅读的时长：每次