清末废除科举制历程与`影响.docVIP

清末废除科举制的历程及影响 　　摘 要：在晚清其亡国灭种的危机越发严重，一些开明人士逐渐深入分析传统教育的制度，尤其是科举制的弊端，同时提出废除与改革科举制思想，并且在20世纪初期最终废除了科举制。本文分析了清末实际科举制的废除历程，探讨科举制废除的主要原因，同时研究废除科举制以后带来的消极、积极影响 关键词：科举制 废除过程 废除原因 影响 科举制属于我国古代文人考试的制度，同时还是选官的制度，在唐朝与宋朝时期渐渐完善，而在明朝与清朝中期走向辉煌。但到了清朝末期，由于受到各种变革的潮流冲击，科举制被废除，这一重要举措对当时的社会与中国未来发展产生于巨大影响 一、清末的科举制废除历程 科举制度属于隋朝与唐朝后各个王朝成立的选官制度，在隋文帝将世族垄断九品中正制废除以后，在开皇七年设置了清平干济与修谨两科。在唐朝增设了明算、秀才、明书与明法等，同时还有道举、一史、童子与开元礼等科。而后武则天行殿试，增设了武举，使得科举更加丰富。但是在众多科目中，只有进士属于常设科目，并且较为重要。到了20世纪的80年代末期，在洋务运动发展与西学传播背景下，科举制产生改变。1888年清朝政府第一在考试内容中纳入了自然科学，到了1898年增设了经济科，培养经时济变的人才。应康有为的建议，将八股废除，改为策论，将实务作为命题[1] 在戊戌变法彻底失败以后，慈禧太后命令全部考试都按照旧制度。在1901年9月实施新政以后，各个地区的封疆大吏开始上奏折，提出对科举制度进行改革，将经济特科恢复，到了1904年清朝出台了《奏定学堂章程》，这时候科举考试逐渐改成策论，但是并没有彻底废除。直到1905年慈溪下达诏书，正式宣布从1906年（开始光绪32年）将科举制废除。同年九月二号张之洞与袁世凯上奏，请求将科举考试停止，推广咸趋实学与建立学堂。1906年清廷准奏，停止了全部乡会试，同时派学务大臣分发教科书，在各个州县设置小学堂。到此在我国持续1300多年的科举制被彻底废除，学校教育和科举取士也完全分离[2] 二、清末的科举制废除原因 （一）在晚清实际科举制自身问题日渐突出 首先，在晚清时期科举制原有的公平性渐渐消失，例如：在考试中经常会出现舞弊的情况。清末时期人口量增加，而科举考试成了文人步入仕途的重要途径，一旦金榜题名就能获得荣华富贵与提高身份地位，这在某种程度上使得文人为了金榜题名而不择手段。其次，科举的考试形式和内容无法满足时代需要，考试的内容不够灵活 （二）近代社会转型 在鸦片战争后，我国沦为了半殖民半封建国家，国人在不断起义，西方列强在入侵，这就促使我国转向现代化的社会，尤其在思想、政治与经济等方面出现了很大变化。而近代经济和政治变化，势必会推动文化变化，主要表现在很多文人开始探究西方的文化；我国政府派遣学生去国外学习。这就使得国人开始了解国内文化缺陷，尤其是教育制度缺陷，无法培养出与中国发展相适应的人才，因此迫切需要进行教育制度改革[3] 三、清末的科举制废除消极影响 （一）科举制废除使得政府控制力与公信力削弱 自古以来，中国就存在食是政首――农是邦本――本固邦宁的传统治国思想，在隋唐以后，国家政权主要应用乡绅阶层来控制农村。但是在光绪32年废除科举制后，逐渐出现的教育与西方文明冲击，使得乡绅师统地位发生了变化，致使农村的乡绅主体劣质化与蜕变，使得农村的社会次序崩溃，这就使得农村开始怀疑国家政权的合法性，影响了社会的上下层联系[4] （二）废除科举制导致社会风气败坏与选官制度紊乱 若是只从考试的形式对国家文职的官员进行选拔，在没有找到相关功能进行替代前，就草率否定了科举制并不明智。当然，当时的清廷也了解到该问题，所以在1910年出台了文官选拔新制度，但是并没有得到落实。继而到了1929年国内始终没有成立次序化、公开与刚性选官的制度，缺乏选人的标准，没有用人的尺度 （三）废除科举制引起了政局动荡与政治失序 在废除了科举制度以后，清政府并没有及时出台替代性的制度，绅权和皇权平衡的状态也渐渐消失，导致士绅阶层流向其他的社会阶层。在晚晴时期，国内士绅阶层开始衰落，各种忧患越来越严重，导致军人阶层开始转向政治的中心，逐渐成为社会领导者与主干。但因为不少军人缺乏专业知识，缺乏广阔、深邃的眼光，并且过于依赖武力，所以无法承担社会领导的作用。此外，因为军人过于在乎集团利益，从而形成祸国殃民、割据一方的军阀，严重影响了政局与政治[5] 四、清末的科举制废除积极影响 （一）促进国内社会风气转变与基层改革 在废除科举制度的第2年，清朝政府宣布要准备立宪，而为准备宪政，不少州县的基层社会士绅与新式学堂的毕业生开始创办、组织农会、教育会，并且大部分地方开始自治，同时实施人口的普查