2013考研基础阶段测评试题-教育学-教育学原理卷1.pdfVIP

本资料由“恰清考研”友情提供，仅供学习交流使用！     2013 考研基础阶段测评试题‐教育学‐教育学原理卷  大题  1: 单项选择题  1.教育学成为一门独立学科是以_______ 的《普通教育学》为标志的。  A. 赫尔巴特  B. 夸美纽斯 C. 凯洛夫  D.  苏霍姆林斯基  2.世界上最早的教育著作是（  ）。   A. 《论语》   B. 《学记》 C. 《大教学论》  D. 《教育学纲要）  3.教育心理学起源说的代表人物是（  ）   A. 孟禄  B.沛西•能 C. 斯图尔诺  D. 桑代克  4.教育的基本构成要素包括（  ）   A.教师、学生、教材   B.教师、学生、教学方法  C.教育者、受教育者、教育内容   D.教育 者、受教育者、教育影响  5.决定教育领导权的是（  ）   A. 生产力  B.科学技术 C. 政治制度  D. 文化  6. “教育独立论”的提出者是（  ）   A.  蔡元培  B.爱尔维修 C. 舒尔茨  D.皮奥雷  7.在教育中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的（  ）   A. 顺序性  B.阶段性 C. 不均衡性  D. 个体差异性  8.在影响人的身心发展的诸因素中，其主导作用的是（  ）   A. 环境  B.遗传 C.  学校教育  D. 个人的主观能动性  9.马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是（  ）   A. 生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要   B. 生理需要、社交需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要   C. 生理需要、社交需要、尊重的需要、安全的需要、自我实现的需要   D. 生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我实现的需要  10. “社会本位论”是由谁提出的（  ）   A. 杜威  B.斯宾塞 C. 卢梭  D. 涂尔干  11.当前我国全面发展教育的组成部分是（  ）   A. 德育、智育、体育、美育   B. 德育、智育、体育   C. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育   D. 德育、智育、体育、美育和综合技术教育  12.教育制度的主体是（  ）   A ．学校教育制度   B．教育体制  C ．社会教育制度   D．业余教育制度  13.下列哪一部教育法规，确立了 20 世纪末教育发展的总目标是“两基”、“两全”、“两重” （  ）   A ．1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》   本资料由“恰清考研”友情提供，仅供学习交流使用！     B．1993 年《中国教育改革和发展纲要》   C ．1999 年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》   D．1995 年《中华人民共和国教育法》  14.50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（  ）   A ．学科中心课程理论 B．学习者中心课程理论    C ．经验主义课程论  D．社会中心课程理论  15.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（  ）   A ．融合课程   B．广域课程  C ．核心课程   D．合并课程  16.布鲁姆把教育目标分为三个领域，其中不包括（  ）   A.认知  B.情感 C.  思维  D.动作技能  17.教学从本质上说，是一种( )。   A.认识活动   B.教师教的活动  C.学生学的活动   D.课堂活动  18.班级授课制创始于（  ）   A ．15 世纪初   B．16 世纪初  C ．18 世纪   D．19 世纪初  19.校教育的中心工作是（  ）   A ．德育工作   B．智育工作  C ．教学工作   D．学生  20.教育过程主要矛盾的主要方面是（  ）。   A.受教育者身心发展的现状   B.受教育者身心发展的可能性  C.教育要求   D.教育影响  21.教学的首要任务是（  ）   A.发展学生的智力和体力   B.培养学生的创造才能   C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能   D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础  22.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教 学模式是（  ）   A.程序教学模式   B.掌握学习教学模式  C.发现教学模式   D.范例教学模式  23.备课时，教师要按顺序写出（  ）三种教学计划。  A.课时计划、单元计划、学期计划    B.学期计划、单元计划、课时计划  C.单元计划、课时计划、