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科学思想史绪论 张胜光制作 绪论 本章目录 第一节关于本次教学的若干说明 教学目的 提高科学素养 弘扬人文精神 纵论古今人物 启迪科学智慧 教学内容 第一篇 科技发展与人文精神（科学思想史） 第1章 文明古国 第2章 古代中国 第3章 11-15世纪 第4章 16-17世纪 第5章 18-19世纪 第6章 现代物理学革命 第7章 现代大科学 第8章 生态自然观 教学指导思想 我国古代的著名军事家孙子在谈到战争艺术的最高境界时说过：“不战而屈人之兵，善之善者也！” 将其类比到教学艺术上，我们是否可以说：“不教而启人之智，善之善者也！” 所以，在有限的课堂教学时间里， 我们不期望大家能够记住些什么， 但我们希望大家能够想到些什么。 吴国盛科学的历程北大出版社 王梓坤科学发现纵横谈 二十世纪科学技术简史 关于考试方法 1、平时考勤； 2、手写一篇5000字的学习体会文章，两部分内容： 第一，学习后的真实感受； 第二，围绕本课程讲授内容的深入思考，自己写一篇文献综述或小论文。 第二节 什么是科学？ 什么是科学？ 　如果我们要问这样三个问题： 第一，什么是科学？ 第二，科学开始于何处？ 第三，作为一个优秀的科学家，他最