湘教版一年级美术教案.doc

教 学 设 计 （2015学年下学期） 学 科 美术 年 级 一年级 班 级 备课教师 邹建都 美术 学科教学设计 一 年级 备课人： 邹建都 课题 小雨沙沙 共 2 课时 第一课时 授课日期 2016年 月 日 教学 目标 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。想象小花小草喝雨水的样子。能用不同的线画出春雨的感觉。1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。?2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。 板 书 设 计 板书：包围添画 教 后 反 思 掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 课题 小变大的画 共 2 课时 第一课时 授课日期 2016年 月 日 教学 目标 1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 重点 探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 难点 使已画的形象与未画的内容相关连。 课前准备 纸盒、彩笔 教学设计 教 学 过 程 初步感知 ?看老师这有一幅画，都画了什么呢？? 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。? 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗 ?板书课题：由小变大的画? 激发联想1.?老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2.?老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？3.?请几位同学上台添画，教师点评。4.?小结：大胆联想，扩大场景。 观察分析?1.?老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。 找一找哪个是有小变大的画。 3?小结：合理联想，扩大场景。 教 学 过 程 板 书 设 计 板书：小变大的画 教 后 反 思 1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 课题 小变大的画 共 课时 第一课时 授课日期 2016年 月 日 教学 目标 1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 重点 探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 难点 使已画的形象与未画的内容相关连。 课前准备 纸盒、彩笔 教学设计 教 学 过 程 一总结方法? ?介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。2.?总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。 二自主表现 ?可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。2.?也可以几个同学为一小组，共同完成。3.?教师巡回指导。 六、交流评述??1.?说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2.掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。?3．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。? 三、指导学生欣赏范画，学习方法。 生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。 教 学 过 程 板 书 设 计 板书：小变大的画 教 后 反 思 1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 课题 小人国 共 2 课时 第一课时 授课日期 2016年 月 日 教学 目标 学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。3．感受创作和游戏的快乐。 重点 探究画小人国的方法。 难点 运用大小对比画出小人国的感觉。 课前准备 纸张、彩笔 教学设计 教 学 过 程 一、影片导入营造情境 ?1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。 师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。 尝试添画总结方法 1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景