第4--5课时 浮力.docVIP

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第4--5课时 浮力

第4--5课时 浮力 【考点聚焦】 1. 通过探究,认识浮力。探究浮力的大小与哪些因素有关。 2. 知道阿基米德原理。 知道物体浮沉的条件。 【知识要点】——课前热身 1.浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到的液体(或气体)__________的力叫做浮力。浮力的方向: , 施力物体: 。 2.物体的浮沉条件: (前提条件:物体浸在液体中,且只受浮力和重力。) 3.悬浮与漂浮的比较 相同: F浮 = G 物 不同:悬浮:ρ液 =ρ物 ;V排=V物 漂浮:ρ液 ρ物;V排V物 V排 V浸 V物 V排 V浸 V物 4.阿基米德原理: . 公式: 浮力与 和 有关,而与物体的 、 、 、 、浸没的 等均无关。 5.求浮力的几种方法: (1)两次称重法:用弹簧测力计测浮力,公式: F浮= (2)二力平衡求浮力,当漂浮或悬浮时,公式:F浮= (3)利用阿基米德原理, F浮= 或 F浮= (适用于知道物体排开液体的质量、重力或体积时常用) 【概念剖析】 应该看到,上浮和下沉都是动态过程,浮力大于重力时,当物体在水中的上浮过程中,其受力情况是不变的,但当物体部分露出水面后,其所受浮力随其露出水面部分体积的增加而减小,直至浮力与重力平衡,物体漂浮在水面上。若物体所受浮力小于重力,物体将下沉,在水中下沉过程中物体受力情况也不变,直到物体与容器底部接触,此时物体受到浮力与容器底部对物体托力之和跟物体重力平衡。 【概念补充】 1.排水量的含义: 轮船的大小通常用排水量来表示,排水量是个专有名词,它是指船满载时排开的水的质量。如将上述质量算成重量也就是船满载后受到的水的浮力(即船受到的最大浮力)。根据物体漂浮在液体的条件,可得如下的计算公式: 排水量=船自身的质量+满载时货物的质量 例如:某轮船的排水量是22000t,船自身质量为8000t,则它最多可装22000t—8000t=14000t的货物。 2.气球和飞艇 气球和飞艇在空气中受力情况:向上的浮力F浮,向下的气囊壳体重力G壳和内中气体的重力G气(壳体中装的是密度比空气小的气体)。 ⑴ 由于G气很小,使F浮>G气+G壳,气球上升; ⑵ 高空处空气密度渐小,浮力F浮=ρ空gV排变小,当F浮=G空+G壳时,气球悬浮于一定高度; ⑶ 要继续上升,只需减小G壳(将原来装在气囊壳体中的重物抛掉)。使F浮>G空+G壳,当达到某一高度时,ρ空减小使F浮减小到F浮=G空+G壳,由于气球悬浮于又一高度; ⑷ 要下降时,将气囊中气体放出一些,使气囊体积V排变小,使变小,致使 F浮<G空+G壳,到某一高度,空气密度ρ空增大到使ρ空gV排=G空+G壳,再需下降,就再放出气体。 智 能 拓 展 对于漂浮在液面上的物体,有几个很有用的结论或推论,记住并会运用这些结论解题会使你事半功倍. 结论一:同一物体漂浮在密度不同的液体中,所受的浮力相等. 结论二:漂浮在液面上的物体,m物=m排=ρ液V排. 应用:假如ρ液已知,只要测出V排,就可求得m物. 结论三:漂浮在液面上的物体,。 应用:能方便地求得ρ物或ρ液。 【解题引导】——课堂讲练互动 题型一 有关探究浮力大小规律的实验题 【例1】 (08江苏淮安)如题图所示.是认识浮力的探究实验. (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如(a)实验所示,物重G=___________N. (2)当用手向上托物体时,如(b)实验所示,手对物体向上的托力F2=___________N. (3)当物体浸入水后,如(c)实验所示.将(c)实验与(a)、(b)实验对照.说明水对物体也有向上的托力,即浮力.水对物体的浮力F浮=_________________N. (4)该实验是通过_______________________物理方法.建立起浮力概念的. 【一试身手】(08江苏连云港)为了探究物体的浮沉条件,实验室提供了如下器材:弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。 第一小组:探究金属块的下沉条件。实验中,他们用两种方法测量了物体受到的浮力: 方法1:称重法。测量

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