人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》.ppt

第一课时 学习目标 1、朗读课文，识记生字词。 2、理清文章脉络，把握文章内容。 当堂训练 一、词语填空。 人注目 杂乱无 不作声 不通风 零乱不 不见 日 二、下列说法有误的一项是（ ） A.贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。 B.贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不像厄运低头。 C.“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸……”属于肖像描写。 D.本文层次清楚，写作顺序是人物出场的先后顺序。 作业 A、B、C组必做题：完成《练习册》“巩固、积累、运用”部分。 C组：抄写字词2遍 A、B组：完成课后第一大题。 第二课时 学习目标 1、品味课文语言，学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。 2、体会贝多芬形象，学习贝多芬与命运抗争的精神，培养顽强乐观的人生态度。 自学指导（一）：朗读课文，体会人物形象 作业： 1、完成《练习册》“阅读、感悟、实践”部分。 2、完成课后第三大题。要求：A组200字，B组150字，C组100字。 * 平利县城关初级中学 杨佳 贝多芬画像 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲在家操持家务，常帮人洗衣服添补家用。四岁在父亲的地狱式的训练下学钢琴和小提琴；８岁开个人音乐会；十二岁就担负起家庭的重担；二十二岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；二十六岁患耳病、四十六岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭；1827年3月26日在极其痛苦中病逝于维也纳。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。 生平简介 重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 自学指导（一）：初读课文，扫清字词障碍。 hè xuānxiāo k?n suì chóuchú yōng péng bó pán kē nán lú 自学指导（二） :再读课文，整体感知。 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 （五分钟后看谁概括的最准确） 访问全过程：客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事 你认为贝多芬是一个怎样的人？你是怎样看出来的？谈谈理由。 (提示：可以从女佣、客人、主人公等多角度把握人物) 你认为贝多芬是一个怎样的人？ 独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。 你是怎样看出来的？谈谈理由。 提示：1 、外貌 2、语言 外貌： 两肩极宽： 衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器 有力的大手： 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚： 能挑起整个生命的重荷及命运的担子。 不拘小节。（学者的风度） 弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。 刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？ 自学指导（二）：品味课文语言 1、“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”是什么意思？ 这是一个比喻。贝多分的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 2、为什么贝多芬说：“一棵树也比一个人好”？ 从贝多芬的内心出发，一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大地约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言社会中的人不如树好。 3、 为什么说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”? 贝多芬是以他的整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为了生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美的传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 课文小结 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世