人教版教学课件(高二生物课件)基因的分离定律.ppt

1.基本概念  交配类 * * 遗传的基本规律 一、基因的分离定律 基因的分离定律 问题1：遗传性状由什么控制呢？ 问题2：现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的，基因在DNA上，肉眼看不见，如何研究？ 性状会不会直接遗传呢？ = 不高不矮 融合遗传理论：遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，而成为中间类型的东西。 白人和黑人结合，后代是混血儿； 马和驴产生骡？ 高 + 矮 到底遗传有没有规律呢？ 孟德尔 ● 孟德尔生平 ● 孟德尔成功的原因 ① 选取试验材料准确 异花传粉 自花传粉 闭花传粉 杂交 自交 测交 基因型不同的生物体间相互交配的过程 基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的有效方法 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型 什么是相对性状？ 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了七对易于区分的相对性状，他还发现一棵植株或种子上有多对相对性状。 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复杂 孟德尔 ● 孟德尔生平 ● 孟德尔成功的原因 ① 选取试验材料准确 ② 先分析一对相对性状再分析两对或两对以上相对性状 ③ 用统计学的方法进行分析 1：一对相对性状的遗传试验 高茎的花 矮茎的花 正交 高茎的花 矮茎的花 反交 1：一对相对性状的遗传试验 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) 为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？ 1：一对相对性状的遗传试验 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？ 显性性状 隐性性状 1：一对相对性状的遗传试验 七对相对性状的遗传试验数据 高茎 矮茎 P 高茎 F1 × × 高茎 矮茎 F2 3 ∶ 1 性状分离 DD 2：对分离现象的解释 ①在体细胞中，基因成对存在。 高茎 矮茎 dd P F1 (减数分裂) 配子 D d ②配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子。 (受精) Dd 高茎 ③受精时，基因恢复成对。 2：对分离现象的解释 ①在体细胞中，基因成对存在。 F1 ②配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子。 Dd 配子 D d D d Dd DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ∶ 2 ∶ 1 3 ∶ 1 ③受精时，基因恢复成对。 F2 2：对分离现象的解释 ①在体细胞中，基因成对存在。 F1 ②配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子。 Dd 配子 D d D d Dd DD Dd Dd dd ③受精时，基因恢复成对。 F2 纯合子 杂合子 3：基因型和表现型 F1 Dd 配子 D F2 Dd D d d DD Dd Dd dd 高茎 矮茎 高茎 高茎 基因型 表现型 基因型 表现型 环境条件 4：验证试验 测交试验 杂种子一代 隐性纯合子 高茎 矮茎 Dd dd × 测交 配子 D d d Dd dd 高茎 矮茎 1 ∶ 1 测交后代 ① 用来测定F1的基因组合 ② 证明了F1是杂合子 ③ 证明了F1在形成配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中