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地校课程：布艺礼物的制作 《布贴娃娃的制作》教学设计 大官庄小学 胡高雪 教学目标： 1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。 2、培养学生动手能力和生活实践能力。 3、培养学生合作精神和审美情趣。 教学重点： 制作部件和粘贴部件这两个过程。 教学难点： 各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。 教学过程： 导入 今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。 板书课题：布贴娃娃。将礼物粘贴到黑板上。 探究活动 活动一：跟学怎样制作布贴娃娃 1、布贴娃娃是由哪些部件组成的？ 请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。 2、老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。 部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。 再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。 整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？ 设计意图：通过观察，学生会对布贴娃娃的制作方法和过程有一个比较清晰的了解，教师的总结和步骤的讲解，让学生更加明确了制作方法，为制作奠定了基础。 活动二：实践操作 小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。 预设：学生可能会出现乱的现象，教师要耐心讲明要求，同时要多指导学生方法。 活动三：评比作品 小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。 设计意图：通过表扬和奖励，激发了学生做好的信心和决心，为后面布艺礼物的制作开好了头。 三、收获 同学们，通过这节课的学习，你会制作布贴娃娃了吗？说说你的感受吧！ 四、拓展延伸 　　　小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃？ ? ? 《布艺礼物的制作》教学设计 大官庄小学 胡高雪 教学目标： 1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感. 2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。???????? 3、养成认真细致的习惯，培养美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。 教学重点： 1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。????????? 2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。 教学难点： 1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。 2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。 教学过程： 一、导入 1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别， 体验布的柔性、伸缩性与表现质感。 2、说一说布在生活中的运用， 3、欣赏现代布艺在生活中的运用。（课件展示，分为装饰类或实用类） 体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。 二、探究活动 活动一：变一变、想一想 1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。 猜怎么做的？ 预设：学生可能会说工厂生产的，教师要引导学生发现这是自己制作的。 将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。 2、除了能做抱枕外还能制作成什么？ 引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。 设计意图：展示布艺作品，引起学生的好奇心，激发学生的兴趣，为制作做好铺垫。 活动二：欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。 1、将小狗玩偶变成兔子 2、欣