数学宁说教材(单元说教材).ppt

对重点内容的掌握 说建议 评价建议 以实际问题为出发点和归宿是这套教科书特别关注的问题 对几何知识 的应用能力 北师大版 《义务教育课程标准实验教科书》 七年级下册 第二章 相交线与平行线 金惠中学宁亚波 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 说教材 说建议 说课标 说教材 流程 数学课程 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 四大领域 第二章 相交线与平行线 一、说课标 1.课程目标 情感与态度 课程要求 知识与技能 图形与几何 建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维与抽象思维。 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 体会数学的特点，了解数学的价值。 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 过程与方法 一、说课标 2.课程内容 图形与变换 图形与坐标 图形的认识 图形与证明 课程内容 图形与几何 图形的变化 图形与坐标 图形的性质 课程内容 图形与几何 空间和平面基本图形的认识 图形的性质、分类和度量 平面图形基本性质的证明 图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影 运用坐标描述图形的位置和运动 课程内容 了解 结果目标 理解 灵活运用 掌握 理解垂线、垂线段的概念 探索并掌握对顶角相等 了解 理解 灵活运用 理解对顶角的概念 掌握 能用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线 掌握基本事实“过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线” 能度量点到直线的距离 2.1 两条直线的位置关系 从了解上升为理解 理解点到直线距离的意义 理解补角、余角的概念 了解 理解 灵活运用 掌握 理解平行线的概念 能用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线 探索并掌握平行线的判定定理和平行线的性质定理 能识别同位角、内错角、同旁内角 2.2 探索直线平行的条件2.3平行线的性质 掌握基本事实“两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。” 了解平行于同一条直线的两条直线平行 掌握基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。” 通过具体实例认识尺规作角的必要性 了解 理解 灵活运用 理解尺规作角的本质 掌握 掌握尺规作角的做法 会运用尺规作角比较角的大小。 2.4 用尺规作角 二、说教材 1.编写体例和编写特点 思考、探究、 归纳等栏目 选学栏目 小贴士 云朵 练习 习题 章前图 引言 小结 复习题 数学活动 章前 章末 正文 学生预习 教师导入新课 思维发展 合作交流 介绍背景知识 助于理解正文 课上使用 课内外作业 综合性、 实践性、开放性 复习全章使用 说教材 编写体例 观察与猜想 实验与探究 阅读与思考 信息技术应用 知识结构图 回顾与思考 人教版 说教材 编写特点 北师大版 章节明了 条理清晰 知识点讲解 明晰透彻 问题导入 注重探究 注重应用 避免过早出现两极分化 人教版 说教材 编写特点 北师大版 章节明了 条理清晰 循序渐进 内容严谨 问题导入 注重探究 注重应用 跳跃性大 有利于思维能力的培养 避免过早出现两极分化 人教版 说教材 编写特点 北师大版 章节明了 条理清晰 循序渐进 内容严谨 问题导入 注重探究 注重应用 跳跃性大 有利于思维能力的培养 便于基本概念和重要思想的掌握 避免过早出现两极分化 二、说教材 2.教材内容结构3.教材立体整合 尺规作角 第二章 平行线 相交线与平行线 相交线 两条直线被 第三条直线所截 两条直线相交 对顶角相等 邻补角互补 同角的补角相等 邻补角 对顶角 过一点有且只有一条 直线与已知直线垂直 垂线段最短 点到直线的距离 内错角 同位角 同旁内角 对顶角 邻补角 内容结构 相交线 特殊 补角的性质 内容结构 平行线 画法 定义 性质 公理及推论 判定 同一平面 不相交 两条直线 落、靠、移、画 经过直线外一点，有且只有 一条直线与这条直线平行。 如果两条直线都与第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行。 同位角相等，两直线平行。 同旁内角互补，两直线平行。 内错角相等，两直线平行。 两直线平行，内错角相等。 两直线平行，同位角相等。 两直线平行，同旁内角互补。 平行公理 推论 数量关系 位置关系 位置关系 数量关系 三、说建议 1.教学建议 突出重点内容 加强直观性 说建议 教学建议 这一章