文言文翻译专题(优).ppt

文言文翻译专题 一．文言文翻译的标准： 信、达、雅 二．文言文翻译的原则： 直译为主: 字字落实，防止漏译 意译为辅: 灵活变化 , 防止乱译 三．文言文翻译的条件 一定量的文言知识积累: 实词、通假字、古今异义、 词类活用、常见文言虚词、 常见文言句式及固定结构 、 古代文化常识 最重要的是积累一定量的文言实词。 ①裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也?(全国卷I) “危笃”当译为“病重”； ②左右争之，以为不可。(全国卷Ⅱ) “争”通“诤”，当译为“规劝” 得法于课内，得益于高考 怎样推断词义 （一）、造字推断法： 例如：下列句子在文中的意思，正确的一项是（1999年全国卷第14题）： C、启听淮北取籴——向上报告说应当听任淮北民众来购买粮食。 “籴”，买进粮食 。解释是正确 。 “粜”，卖粮。 又如，屈原至于江滨。 滨----水边 （二）、成分分析法： 例如，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2000年全国卷第11题） C、自放驴，取樵炊爨 樵：打柴 “樵”应为名词“柴草”之意。 再例，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2002年全国卷第11题）： B、广之将兵，乏绝之处，见士卒不尽饮，广不近水 。 将兵：将领和士兵 “将”作谓语动词“率领”解释 （三）、结构对应法： 例如： ①据崤函之固，拥雍州之地 “地”是地方之意，名词 ---- “固”名词，险固的地方之意 ②忠不必用兮，贤不必以 “用” ，“重用、任用” ----- “以 ”, “重用、任用” 此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君矣．（２００５天津卷） 　　　　　宾服而听从 　　　听从－－宾服－－服从 　　因利乘便即“乘着有利的形势” 　　追亡逐北即“追逐溃败逃亡的军队” （四）、联想推断法： 一是联想课文有关语句 例如：不以外夷见忽 “兰芝初来时，府吏见叮咛” －－“见”是第一人称代词“我”之意 －－ 此句句意为：不因为我是外族人而轻视我。 再如：对下列句子中加点的词语解释正确的一项是（2002年全国卷第11题） D、广结发与匈奴大小七十余战 结发：指刚成年的时候 “结发同枕席” －－正确 二是联想成语推断。 例如： ①至丹以荆卿为计，始速祸焉 借助“不速之客”推断出是“招致、招引”的意思 ②登高而呼，声非加疾也 用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思。 ③每责一头，辄倾数家之产 由成语“求全责备”推知是“寻求、寻找”之意。 （五）、通假推断法 如：竟不索其直。(2000·上海春招·22) 直，同“值”。句子译作：最终不要她的钱。 又如：于是天子亦疏之，后適去，意不自得。 適，同“谪”，贬职。 （七）、事理推断法 　如2001年全国高考题将“使老弱女子乘城”“乘”解为“巡视”。 　“巡视”乃“到各处观察”，“使老弱女子”城中“各处视察”，完全不合情理，所以是错项。 　1993年六省市高考试题13题，要求选出文末“子访得之”中的“访”字的词义，四个选项为“咨询”“探望”“寻求”“访问”． 　联系上文内容，李衡临终告诉儿子，他生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求”一义合适，其余三个义项均不合文意。 （八）、语境推断法： ①常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。(江苏卷) “售”既有“卖出去”的意思，也有“买”的意思，句中“售”作何解只能依据上文去推求。根据文意，“售”的主语应是上句中的“人”，“售”的宾语“之”指代的对象应是第一句中阳城用来典当换钱的“木枕布衾”。把几句话的意思联系起来推断就可以看出，“售”只有解为“买”才与文意吻合。 ②今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则曰：“明日我即去，何用如此?”在县令亦曰：“明日我即去，何用如此?”(浙江卷) “远者”“近者”是空间概念还是时间概念?上文“促数于更易”，是说朝廷更换官吏时间短、次数多。下文刺史、县令所言，也是说由于朝廷更换官吏时短次频，因而不愿在任上为百姓革除弊端。可见，“远者”“近者”是时间概念，应理解为“时间长的”“时间短的”。 古代文化常识 （与官职有关的知识 ） 职官变动的词语 第一类，表示授予、提升的词语：征(由君王征聘社会知名人士充任官员)，辟(由中央官署征聘，然后向