31把信送给加西亚.docVIP

江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 课题： 把信送给加西亚（节选） 教学目的要求：1.理解罗文“主动”精神的深刻内涵，明白这种“主动性”在个人职业活动及职业生涯中的积极意义。 2.了解运用第一人称说明事理的表达效果，以及运用白描手法叙说故事的语言特点。 教学重点、难点：掌握举例和对比等手法论证观点的写作技巧 授课方法： 朗读法、讨论法、讲授法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 多媒体 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 立论 罗文送信 忠于所托、积极主动、全力以赴 为他塑造铜像 反衬 六名员工 拖拖拉拉、漫不经心、三心二意 社会崩溃的根源 应聘速记员 不会写，也不会拼（无责任感） 不予录用 会计办差 懈怠，甚至忘记目标 不堪重用 真才实学者 既不能独立经营，又不甘被人所用 道德残缺 结论 雇主大多富有美德 渴求能够把信送给加西亚