《威尼斯的小艇》读写结合微课环节设计.docVIP

《威尼斯的小艇》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1、学习课文1~3自然段，了解作者从几个方面介绍小艇的。 2．领会抓住事物特点描写的表达方法。 二、教学重点 学习抓住事物特点描写的方法，仿写一种交通工具。 三、教学过程 （一）谈话引入： 1、同学们，我们都知道每座城市都有它的重要标志，今天，老师带领去领略那独特的异国风光。（出示课件：埃及的金字塔，法国著名的艾菲尔铁塔，北京天安门，威尼斯水城） 2、（投影显示）介绍威尼斯：威尼斯是意大利东北部的一座水上城市，有无数条水道和姿态各异的桥梁，因此具有“水城”和“百岛城”之美称。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。今天我们跟随马克吐温先生一起去游览威尼斯，去感受威尼斯小艇的魅力。（板书：26．威尼斯的小艇 ） （二）学习课文1~3自然段，体会写法。 1、（出示第一自然段）齐读思考：这段主要讲什么？它在文中有何作用？ （小艇是威尼斯的重要交通工具。总起全文，点明中心。 ） 2、学习课文第二自然段 （课件出示第二自然段） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。 自由读，思考：小艇是什么样子的？用——标出。 师：作者是怎样把这些特点写具体的？ 　　（1）“窄”、“深”，用“独木舟”比喻小艇又窄又深。