哲学视野下教育技术的发展趋势探析.docVIP

目录 1引言 1 2 探究与讨论 1 2.1 本文的哲学研究立场 1 2.2 哲学视野下教育技术的产生 1 2.3 教育技术的含义 2 2.4 教育技术学专业的形成 2 2.5 教育技术的发展概况 3 2.6 教育技术哲学探究的意义 4 2.7 教育技术学目前存在的主要矛盾 5 2.8 教育技术中存在的矛盾决定教育技术的发展趋向 5 3 结论 6 哲学视野下教育技术的发展趋势探析 梁伟鹤 指导老师：高娟 摘 要 教育是人类文明发展及传承的关键环节，自古以来就备受人们关注，而在教育领域中占据十分重要位置的教育技术却直到近代才开始进入人们的视野。随着社会的进步，教育在人类活动中处于越来越重要的地位，也面临着越来越多的问题，这也对教育技术学发出越来越多的挑战。面对这些问题，负责在教育领域中引进及应用技术手段的教育技术学又将向着怎样的方向发展呢？在综合了一些学者的研究观点与基层教师对教育领域中出现的问题的见解之后，本文认为教育技术学将会上升为一门哲学学科并分化出多门应用科学才能适应现实对教育技术学的要求。 关键词 教育 教育技术 哲学 发展 1引言 随着社会科技的不断发展进步，越来越多的因素影响着教育活动的开展，使得教育活动的实现形式越来越多样化。在面对众多新科技、资源以及理论等因素参与进教育活动中并产生了良莠不齐的影响时，教育技术学作为在教育活动实践中总结而来且具有技术性质和方法论