度北蔡镇中心小课程计划.docVIP

2015学年度北蔡镇中心小学课程计划 为全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，严格按照教育部和市教委有关文件精神和要求，认真落实《北蔡镇中心小学课程实施方案》，特制定《北蔡镇中心小学2015学年度课程计划》，并立足学校实际，合理设置课程，加强课程管理，努力提高教学质量。 一、学校背景分析 北蔡中心小学这所百年老校，在学校发展的各个历史阶段，为教育的发展作出了应有的贡献，在学校办学历史上，乒乓、田径、德育等方面，曾取得辉煌成绩，在市、区有较大的影响。 （一）基本概况： 学校作为新区首批素质教育实验学校之一，坚持“以学生发展为本”的办学理念，通过基础型、拓展型、研究型三类课程的有效实施，创设丰富多彩的教育教学内容，使学生在生命体验中实现知识的有效转化以及综合素质的全面发展，进而引导学生追求生命价值与生命意义，使课程适应每个学生的发展。学校制订适合学校实际的课程计划，开展了部分力所能及的学生兴趣活动、学校社会实践活动等的探索和实践，为进一步完善学校课程体系打下了基础。 （二）学生情况： 学校现有35个教学班。 （三）教师情况： 教师学历达标率100%，任职资格符合率达到100%，本科以上学历已达66.7％。现有中学高级教师8人，小学高级教师51人，具有中、高级以上职称比例占68.2%。学校现有上海市名师后备4人，区学科带头人3名，区级骨干教师10名，区学科中心组成员6人，署学科中心组成员9人，已形成阶梯状发展的骨干队伍。北蔡镇中心小学的教师队伍，总体是一支自身素质良好、特长明显、个性鲜活，有竞争意识、合作倾向、互助精神的优秀教师团队。 二、学校课程目标 二期课改不断向纵深发展，目标是通过基础型、拓展性、探究型三类课程的有效实施，使课程适应每个学生的发展。生命教育只有依托课程才能真正实现“有机、有序、有效地把两纲教育渗透到教育的各个环节、各个方面”这一目标。学校提炼、运用基础型课程中所蕴含的生命教育素材；积极挖掘、丰富拓展型课程中生命教育内涵；着力在探究型课程中让学生体验、感悟生命教育精髓；尝试评价改革，实现教育教学优化整合、相互渗透，发挥课程标准和教材在生命教育中的规范和指导作用，在三类课程中有效落实生命教育。 （一）总目标 依据《上海市普通中小学课程方案》，制定并全面实施学校课程方案。我校在课程方案实施过程中将生命教育作为德育的根基之一，作为整体德育不可分割的重要组成部分，注重相互渗透、相互补充。通过课堂教学、实践活动、评价机制构建等多种渠道，积极探索在基础型、拓展型、探究型三类课程中落实生命教育的有效途径，借助各类中华经典诵读活动，进一步深化学校德育特色创建，努力提升办学思想内涵。 1、基础型课程目标： 努力实现市新课程方案中提出的学生培养总目标和小学阶段培养目标；努力实施各基础学科在小学阶段提出的基本目标。 2、学校课程目标： 在完成国家基础教育目标的前提下，学生逐步形成学生自主学习的兴趣，并在选择一、二门兴趣课程学习中，促进学生个性化发展，使每一位学生学有所得、学有所成、学有所长。从低年级起指导学生阅读并背诵中华经典，至中高年级逐步提高对经典的鉴赏能力，慢慢养成自觉诵读经典的好习惯，为夯实文化底蕴，塑造高尚人格初步奠定基础。 （二）分阶段目标 （1）低年级（一、二年级） 做好幼、小衔接，认识国旗、国徽等，初步掌握小学生学习、生活习惯，知道现代生活中常见的生活知识、生活技能和生活习惯，培养学生热爱家乡、热爱学校、热爱国家的情感。引导学生认知生存的意义，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，懂得健康是展现生命美的基础与根本。 （2）中年级（三、四年级） 不断了解现代社会和都市建设发展的基本情况，掌握可持续性学习的基本方法，学会阅读、计算机技术、观察分析、表达等学习技能，。引导学生认知生活的意义，懂得如何热爱生活、奋斗生活和幸福生活。懂得维护自身与他人的安全是体现生命美的前提与保障。 （3）高年级（五年级） 与人为善，擅于合作，长于实践，逐步养成探究性学习和动手操作的能力，能自主、努力地学习，为今后的学习打下坚实的基础。以阳光的心态面对生活，建立积极的生活态度；积极创造生命的价值。懂得在关怀自己、他人、社会、自然的过程中去鉴赏、感受、创造美。 三、学校课程结构 学校认真贯彻国家课程、积极参与地方课程并主动探索开发学校课程。以《上海市普通中小学课程方案》为指导，以“以学生发展为本”为课程建设核心理念，以提升教师专业发展为课程建设基石，逐步建立一个以提高基础型课程教学质量、加强拓展型课程和探究型课程建设的合理课程结构。 学校在较好完成国家课程和地方课程的有关教学要求基础上，提高教学效率。为并进一步提升艺体课程，实施人本德育，落实综合