2017届高三工作计划.docVIP

高三年级工作计划 高三年级现有学生1060人，16个教学班，8文8理，其中6、7班是素质班。教师45人。高三是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。 一、指导思想 以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2017届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，力争本科上线突破百人大关。 三、总体思路 形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺体生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、教务、考务工作的落实。 四、主要工作 1、教学计划： 第一轮复习：2016年8月～2017年3月中旬 为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的。 2、测试计划：计划考试4次。 2016年8月～2017年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月测试1次，定位为阶段性测试，共4次，含期中、末统考。 。 另外，每学科每月要进行两次单元小测试。 3、培优补差: 特优生的培养： 每班10人，重点班30人作为本科培养对象。全科 跟踪培优，个别指导，。 (2)潜能生的补差： 根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年级文科100-200名，理科100-200名的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体提高。 (3)艺术生的培养： 重点艺术生，文化课单独辅导，集全校名师力量。 4、学生教育 以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动。 五、工作措施 （一）管理工作 1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、艺体生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 2、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任不搞特殊，一直坚持每天晨会制度。应抓实常规，包括早操、自习课、住宿、请假等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任要相信本班任课老师，不得讲老师的负面信息，亲其师才能信其道。有问题向领导反映，艺术解决。广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、艺体生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。 4、注重学生信心的培养 高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、破罐子破摔等心理状况，班主任要与任课教师、家长一起努力走进学生的心灵，去掉所有负面标签。以前学生，都认为他考不上，包括他自己。那能考上吗？给予信心，挖掘潜能，才能创造奇迹。特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 5、重视优秀生、艺体生的管理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习