《美术教学论》期末考试卷.docVIP

商丘师范学院20——2014学年第学期期终考试 《》试卷 题 号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得 分 本试卷共6页、五道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。 下面是人民美术出版社实验教科书美术第17册第二课《风格多样的静物画》。 请针对本课做一个详实的教学设计方案，并为教学设计制作一个有效的PPT课件，结合教学设计与课件讲一节模拟教学并录像。 试卷作答部分用宋体5号字，标准行间距，插入图片宽为7厘米靠右或多图宽为4厘米排成行。 所有内容制作成电子版，以“学号+姓名+期末考试卷”来命名。本卷以A4打印连同电子版交组长，组长按照要求，以小组为单位， 6月24日前发360云盘，户名为376540621@，录像视频用格式工厂压缩为同类最小。 三部分内容的具体要求如下： 教学设计部分（60分） 要求说明： 课时计划要素完整、目标具体准确； 重点突出、难点突破、方法选择具体可行； 教学设计意图清晰，思路明确。 过程有效，要素完整。 得 分 评卷人 静态设计部分（本题满分24分） １．课题名称（2分）《风格多样的静物画》 ２．教材出处（2分）人民美术出版社实验教科书美术第十七册第二课 ３．教学分析（6分） ⑴教材分析（2分） 本课是人民美术出版社实验教科书美术第十七册中的第二课《风格多样的静物画》，本课运用多种材料与方式让同学们大胆的表达自己对静物画的感受与认识，提高他们对艺术的理解和对造型表现的能力，提高他们自主学习的意识。 ⑵学生分析（2分） 本课内容针对的是九年级的学生，他们有一定的理解、判断、分析与归纳的能力，视野开阔想象力丰富。从课本的内容来看，有利于拓宽他们的思维提高学生的观察能力、想象力及表现能力。 ⑶设计思路（2分） 1、图片引出问题：这些图片的色彩有什么不同呢？2、根据课程需要向学生讲解一些基本概念如色相对比等。3、让学生根据自己的生活经验与理解想象进行创作。4、布置作业，对学生作品进行评价 5、本节课小结 ４．课的类型（2分）动手实践课 ５．教学目标（6分） ⑴知识与技能目标（2分） 在欣赏色彩静物画作品的同时认识色彩静物的风格和表现形式是多种多样的，选择合适的工具和自己喜欢的材料尝试一幅静物画 ⑵方法与过程目标（2分） 同学们在讨论中理解色彩之间的关系，并运用不同的色彩关系根据自己的理解大胆创作 ⑶情感、态度与价值观目标（2分） 通过了解色彩对人的情绪和心理的作用，了解色彩之间的关系，与生活中的结合，提高自身审美能力 ６．重点难点（4分） ⑴教学重点（2分）： 色彩关系之间的转变 ⑵教学难点（2分） 进行具有自己个人风格特色的创作 ７．教具学具（2分） ⑴教具（１分）：多媒体课件、各种表现风格的材料、彩色纸 ⑵学具（１分）：水粉颜料、彩色的纸、剪刀、胶 得 分 评卷人 二、动态设计部分（本题满分32分） ８．教学过程（32分） （时间分配、媒体运用、目标达成、设计意图等要素完整） 组织教学、导入新课（4分） 1、将学生按座位分组，播放图片然后分组进行讨论 2、请各组代表讲述对图片中色彩关系的理解，为同学们营造感受色彩风格多样性的氛围，3、由此引入课本中静物画作品，通过欣赏作品了解风格多样的静物画 师生互动、导学达标（20分） 1、通过色彩进行分析，对课本中的不同风格的静物画进行分析a、强调色相对比b、强调明度对比c、强调纯度对比 总结上面这些静物画的风格不同源于色彩对比 2、通过色彩的对比分析作品 a、展示静物画作品 b、重点分析作品中运用的对比方法 3、展示多种不同的静物画作品 布置作业、巡回辅导（4分） 1、布置作业：要求同学们采用不同的方法或材料根据自己对色彩对比的理解，发挥自己的想象力同实际生活联系起来进行创作 2、老师进行巡视，与同学进行讨论，帮助同学们解答疑问 展示、评价与小结（4分） 1、每组选出代表展示作品，然后同学进行评价，教师进行点评进行评选，选出最具创意、色彩协调、作品大胆的优秀作品 2、总结：通过这节课的学习，同学们了解静物画的风格度的多样性，了解色彩与情感的关系，能够分析色彩之间的变换，了解自己的不足 得 分 评卷人 三、附录设计部分（本题满分4分） ９．其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。（其中有一项就可） 风格多样的静物画 纯度对比 风格多样性 明度对比 色相对比 冷暖对比 得 分 评卷人 PPT课件制作部分（10分） 四、课件制作（10分） 要求说明： 课件结构完整，如封面、内容、封底等；（1分） 能结合教学进程，辅助教学内容的解析与技能的演示；（4分） 关注教学过程的师生互动，具有交互性；（2分） 能利用图片、录像、音乐等创设学习环境；（2分） 播放流畅，效果