七年级英语上册《Unit1Myname’SGina第五课时SectionB2a---2c》导学案.docVIP

【学习目标】通过对话的操练熟悉掌握本节课的六个词汇（first name /last name /boy /girl2正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异 3学会询问他人名和姓的句 【自主学习】 预习课本第3页的语法和对话, 初步理解语法和对话含义并完成课本2a、2b、2c 【自学检测】 1）试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。 （ Gina Miller） First name :________ Last name: ________ 完成 3a /3b.(F：名____________ L：姓 _________ 相应内容写在黑板上展示) 定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 【自学指导】 内容·学法·时间 10′ 【合作探究】 内容·形式·时间10′ 【小组展示】 内容·形式·时间 12′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：对话学习(5’) 1.看图并根据图片内容完成2a 与右边的PartA部分与PartB部分 2.看课文第五页的短文并完成右边的PartC部分 Step2：对话操练与拓展(5’) 1.大声自由练读随堂笔记中的对话范例，看看自己能在哪个等级上达标： ★大声通顺的朗读 ★★流利自然的诵读 ★★★在理解的基础上流利背诵 2.通过今天的听读学习，你知道如何用英语询问他人的周末活动吗？快点结合课本内容和以上对话范例，开动脑筋，自编新对话于随堂笔记自编新对话处 两人小对子：(2’) 1. 对子间互相配合练读PartA中的对话，注意语音语调。 2. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。 十人共同体：(5’) 组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 展示一：(6’) 竞读展示 1：尽可能多的将随堂笔记中的对话范例采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的采，并将答案板书在黑板上。 展示二：(6’) 情景体验，学以致用 2：将本组遴选的优秀自编对话写在本组展示区内，并采用对读，朗读，诵读等方式进行班级或小组诵读对抗赛，展示本组的诵读风采。D组：根据本组遴选的优秀自编新对话，创设情境，全组进行自编新对话的情境演。 PartA.. 对话范例： A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is________ A: Whats your last name? B: My last name is______ PartB. 完成自己的表格 Full name: ___________________ First name:___________________ Last name:__________________ 自编新对话(不少于六句)： ——————————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— 【当堂检测反馈】（3’） 根据你和身边朋友的名字完成下面的表格 Name Your Your friends’ First name Last name Phone number 【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成 自评： 师评： 批阅日期：________ 一、基础题: 准确翻译下列单词和短语第一_______ 最后的男孩_______ 女孩______ 名字（短语）_________ 姓氏（短语）_________ hello(近义词)____________ first(反义词)____________ ( )1. Whats _______ name?