- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
彭绪义13学棋
城郊中心小学“开放日”教学设计
13.学棋
执教时间:2009-04-24 执教人:彭绪义
HYPERLINK 教学目标:
1、知识与技能:
(1)学习本课的生字新词,认识并掌握部首“鸟”。
(2)理解课文,知道两个学生同去拜秋学棋,为什么结果却截然不同。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:
尊重学生的主体意识,引导合作探究,抓住关键词,讨论、交流,感情朗读,突破本文的重难点。
3、情感、态度与价值观:
培养学生专心致志的学习态度。
重难点、关键
1、识字写字。
2、知道为什么两个学生同去拜秋学棋,结果却截然不同。
教具准备
围棋挂图,识字卡片。
教学内容
《学棋》第二课时
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
二、初读课文,认读生字
1、自己小声轻读课文。
2、出示生字词,指导认读。
3、开火车读文,师生评议。
4、默读课文,勾画出文中不理解的词语,组织讨论、交流。
5、学生再读课文,说说课文讲了一件什么事?
三、指导写字
四、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习导入
1、出示词语,检查认读。
2、指名说说课文讲了一件什么事?
二、精读课文
(一)、学习第一自然段。
1、这两个学生拜谁学棋?(秋)秋的棋艺如何?
2、查字典,理解词语。
能手:在某方面做得好的人。
远近闻名:名气很大,远近皆知。
3、指导感情朗读。
(二)、学习第二自然段。
1、这两个学生同去拜秋学棋,他们是怎么学的?
2、看图:这两个学生是怎么学的,谁来说一说?
3、出示:
“一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。”
(1)这名学生是怎么学的?
(2)你能用哪个词概括这个学生的学习态度?
(3)理解“专心致志”。
(4)“一边听一边看”表示“听、看”这两个动作同时发生,试用“一边……一边……”再说几个句子。
(5)指导朗读有关句子。
4、另一个学生是怎么学习的?用“﹏”画出有关句子。
(1)谁能用一个词语概括一下他是怎么学习的?
(2)你从哪里看出的?同桌间讨论,并说说各自的理由。
(3)全班交流汇报。
(4)指导朗读有关句子。
5、对比朗读两段话。
这两个学生同去拜秋学棋,他们各自的学习态度不同,最后结果怎样?
(三)、学习第三自然段。
1、指名读。
2、理解词语。
出色:超出一般。
一直没有多大长进:进步很小。
3、这两个学生同去拜秋为师,为什么结果不同?试用“因为……所以……”这个句式说说你的理解。
4、指导朗读课文。
三、总结全文
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、了解我国现役的围棋国手。
附板书设计
13 学棋
秋 能手
一个学生 专心致志 出色
另一个学生 三心二意 没多大长进
文档评论(0)