浅谈新课改下的白话文教授教化法.docVIP

浅谈新课改下的文言文教学法 浅谈新课改下的文言文教学 法 ◆刘云志 (湖南省衡阳市一中) 【摘要l文言文教学要真正适应新课改要求，教师首先要从教学方法上着手。本文主要阐述了诵读法、鉴赏法、戏剧演绎法、古今对照法、 探究学习法、专题研究法等六种文言文教学方法。 【关键词l新课改文言文教学方法 文言文传承着中华民族的优秀文化，文言文教学是中学语文教学的重 要组成部分，学习文言文能培养学生的爱国主义精神、民族自豪感以及高 尚的道德情操，能使学生了解我国古代璀璨的文化，能促进现代文写作能 力的提高。但传统文言文教学模式重“言”而轻“文”(“言”即词句的含义，.. “文”即文章的立意、作者的思想感情)，教师教学方法单调，学生学习兴趣 不浓，学习效果不好。 因此，笔者认为，要真正抓好在新课改下的文言文教学，就必须在内容 上“文”、“言”并重，通过多种方法让学生尽可能多的掌握古文精华，让学 生变被动为主动，带着兴趣走进古文世界。 一 、诵读法 “书读百遍，其义自见”。文言文，由于文字理解较困难，所以诵读就显 得更加重要。新课改下的文言文教学不仅不能忽视这一点，更重要的是还 应多向学生传授一些诵读技巧。诵读的环节包括：第一是读通。学习一篇 文言文，首先，要让学生把音读对，把课文读顺，把节奏读准。不懂的字词 要查字典，要多读几遍，学生朗朗上口之后，就有了整体感知。第二，是读 懂。要让学生通过对照