满井纪行传授教化设计.docVIP

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  • 2017-05-30 发布于河南
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满井纪行传授教化设计

《满井游记》教案 执教:周村区实验学校 李红训 教学设想: 一、 这是一篇写景小品,它精短饶有趣味,宜让学生反复诵读,难字难词,则应帮助理解。 二、 文中写景层次和比喻,要细加体味,从而认识到写景应抓住特定地点、时间的景物。 教学过程:第一课时 导入新课,揭示目标 现在正值寒风凛凛的冬天,这几天冬天着实让我们领略它的威力,前几天大家还常说暖冬,现在则一下子变成了寒冬。大家想想,来年春暖花开的时候,在屋子里憋了一个漫长的冬天的我们,会迫不及待的想到一件事---踏青。久居城内的人,满眼都是钢筋水泥构成的高楼大厦,。一旦到了郊外田野,投入大自然的怀抱,满地绿意融融,满眼山光水色,人们不禁喜不自胜。这篇文章就是作者与朋友们在早春时节,游历了满井后写的一篇游记,它浸透着早春芳馨,饱含着感念大自然一草一木、一山一水的美好情怀。 作者介绍:袁宏道是明代后期有名的文学家,做过知县、国子助教等官,写了很多山水游记。明末张岱推崇他说,写山水的名家,柳宗元以后就要算得是袁宏道了。宏道与兄宗道、弟中道文学史上称为“三袁”。三袁中,宏道的成就最大。当时文坛上复古之风很盛,三袁反对复古,认为时代变了,文学包括语言形式等等,一定要变,对古人的模拟抄袭是违背发展趋势的。这是有进步意义的。 请看学习目标:(投影展示) 1、能正确朗读、译讲课文。 2、体会作者游览时的欢快心情。 3、体会本文细致的

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