浅析自媒体对高校思想政治教育工作影响与对策.docVIP

浅析自媒体对高校思想政治教育工作的影响及对策 　　[摘 要] 随着互联网技术的不断发展，自媒体应运而生，高校已迈进自媒体时代。高校思想政治教育工作者理应将其作为高校思想政治教育的一个重要工具和手段，满足高校思想政治教育向更高层次发展的要求。自媒体时代高校学生思想政治教育工作中存在的问题主要是价值导向不明确，高校思想政治教育工作者对自媒体的掌握运用有限，自媒体运用中大学生主体性不强等。高校应从立足大学生思想特点，满足大学生现实需求；加强自媒体传播队伍建设，强化互动育人功能；全面提升大学生综合素质，改善自媒体环境；健全高校自媒体平台监督体系，发挥监督反馈功能等方面入手，利用自媒体提升高校学生思想政治教育 [关键词] 高校思想政治教育；自媒体；问题；方法对策 [中图分类号] G320 [文献标识码] B 随着信息技术革命，自媒体应运而生。包括微信公众平台、微博、Qzone、论坛等平台成为自媒体代表，它们能将公众舆论和个体话语权进一步延伸和释放，并且它们具有高参与度，高技术含量，互动性强等特点，能深深吸引着大学生群体，使得自媒体在大学校园迅速普及流行起来。所以自媒体也理所当然的成为高校思想政治教育工作新的方式和途径。然而，面对“人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者”的自媒体时代，自媒体既能加强和改进高校思想政治教育工作，使教育工作更切合学生，贴近学生，为思想政治教育工作带来新机遇；同时，全新的传播媒介，怎样正确引导学生的自创性，将个体的资讯发布放在正确恰当的位置，避免网络暴力，又是一个不小的挑战。所以，如何充分地、合理地、有效地利用自媒体来加强和改进高校学生思想政治教育工作是当下思想教育工作者的一个新的重要课题 一、自媒体的概念及特点 （一）自媒体的概念及内涵 自媒体（WeMedia）也称公民媒体，它的概念最早是由美国新闻学会的媒体中心于2003年提出的。自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。是一种平等的互动传播模式。根据研究定义，我们一般认为，自媒体就是以计算机技术、互联网技术等为基础，以通信网及互联网等技术为传播渠道，以手机、平板电脑等为载体的传播手段，如微博、微信、Qzone、人人网等 （二）自媒体的特点 首先是能够资源共享。打破了传统媒体“自上而下”“由点及面”的传播特点，人人都可以发布观点言论，也可以分享传播。即形成“人人皆主播”；其次是即时特点，“快”是自媒体一个独特的优势，自媒体可以使广大受众在第一时间发布和获取即时信息而不受时间和空间的限制；再次是操作方法易掌握，用户可以省去很多复杂的认证和操作，用邮箱或者手机号就可进行自媒体平台申请，操作简单便捷。据统计，在我国近50%的小学生拥有自己的QQ，近85%的大学生有自己的微博和微信等自媒体平台，这在很大程度上体现了自媒体的“零门滥”的特性 二、自媒体对高校学生思想政治教育的必要性 自媒体是当今大学生思想政治教育的有效载体。现在大学生传播信息，了解信息，多是靠网络，他们所获得的最新的认知也多是来源于微信公众号，慕课等平台。例如，学生现在更愿意下载APP来查成绩，建立QQ群，微信群相互联络感情，获取消息，学生希望能通过学校学院的公众账号了解学校近期动态，以及获取对自己有效的信息。思想政治教育工作的工作宗旨之一就是要了解学生，贴近学生，所以自媒体是教育工作者教育过程中不可或缺的方式方法 首先是思想引导。自媒体的价值导向应当以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为核心，宣传社会主义核心价值体系，宣传和谐社会，使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育工作者正是要利用自媒体传播快、内容广的特点，对大学生进行正确的思想指引；同时运用自媒体平台向学生传播一些励志故事或是先进事迹，在学生中形成主流价值观；同时让学生认识到规则和规范，对自身的行为进行指导和约束；真正为大学生辅成长，导人生，圆梦想。其次是教学相长。师生可以通过QQ和微信等自媒体的应用，互加“关注”，并且可以通过语音或文字进行全方位的交流。最后监督反馈。从很大程度上说，自媒体所流行的，所关注的信息正是高校思想政治教育的“晴雨表”。自媒体能够真实可靠的反映出学生近期的思想动态和价值取向，比如通过微信或者微博所分享的内容，或者学生发表的状态感受可以推断出学生正经历着学习上、人际关系上以及考研就业等哪些方面的压力，从而思想政治工作者便可直接运用自媒体对其进行疏导，对学生进行各种反馈，帮助学生渡过难关 三、自媒体时代高校学生思想政治教育工作中存在的问题 随着互联网的普及，自媒体的准入门槛变低，各高校从校级自媒体到辅导员自媒体，少则几十，多则几百，导致学生选择困