济南大学工业工程人才培养情况调查探析.doc

济南大学工业工程人才培养情况调查分析 　　【摘 要】济南大学工业工程专业通过开展毕业生追踪调查，了解企业对专业人才的培养需求及毕业生能力胜任情况，为进一步提升专业培养水平提供指导和建议。调查问卷建立在能力胜任模型和专业方向培养的基础上，建立了三级问卷指标体系;通过对调查结果的统计分析，能够将企业需求与我校工业工程专业人才培养现状进行有效联结比较，进而发现不足并持续改进 【关键词】工业工程 人才培养 能力胜任模型 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）30-0020-03 工业工程（IE）起源于20世纪初泰勒的科学管理，主要通过采用系统的方法提高生产系统的生产效率，降低生产成本。一个世纪以来，工业工程对美国、日本等发达国家的工业发展起到了巨大的推动作用。自从20世纪80年代以来，我国开始引进工业工程，工业工程在中国的推广和应用，为工业和国民经济的发展做出了应有的贡献 与此同时，我国的工业工程学科建设和人才培养也得到了迅速发展，目前全国已经有近210所高校设立了工业工程专业，不少学校还设立了工业工程相关的硕士和博士学科点。随着中国制造改造升级，中国制造2025对工业工程专业人才提出了更高的要求 济南大学工业工程专业设置在机械工程学院，自成立以来为社会输送了大量的工业工程专业人才。学院通过学生教学满意度的调查，与毕业生和在校生形成良好的互动，最大限度地提高学生参与教学工作的积极性，通过学生的教学质量反馈，不断提升工业工程的教学质量，培养应用型人才 本次调查对象主要是济南大学历届工业工程专业毕业生，通过本次调查，了解社会对工业工程专业人才的需求，使学校的人才培养能够与企业需求协调一致 一 问卷的设计与调查 问卷本着贴近企业需求、贴近工业工程教学特色的原则进行设计。问卷共分4个部分： 第一，调查问卷的导语和调查对象的个人和工作信息。本部分设计的原由是便于分析各个主观因素对学生答题倾向的影响 第二，能力胜任模型。该模型从毕业生的能力与技能、知识、职业素养三个方面进行分析。技能是指掌握和运用某项专业知识完成具体工作的技术或能力，例如计算机操作技能、财务分析能力等;能力是指员工天生具备或在外部环境影响下不易改变的特质，例如人际协调能力、问题分析能力、市场拓展能力、判断推理能力等;知识层面既包括员工从事某一职业领域工作所必须具备的专业信息，例如财务管理、人力资源管理、市场营销等学科的专业知识，也包括员工在某一组织中工作所必须掌握的相关信息，例如公司知识、产品知识和客户信息等;职业素养是指员工从事具体工作所应具备的思想道德、意识及行为习惯，例如主动性、责任心、成就欲、忠诚度、诚信意识、团队意识等 对于上述能力胜任模型的三个方面，分别从对企业需求的重要度、学校专业培养的达成度以及与其他院校工业工程对比的水平度三个维度进行问题设置 第三，基于我院的教学能力和教学条件分别从重要度和水平度两个维度设计问题，主要目的是评价现有教学资源是否能满足社会的需求，从而达到优化培养方案的目的 第四，关于毕业生对改进教学的合理化建议，从工作的角度提出更实用的建议 整个问卷的主题问题构成三层指标体系，采用5级量表。整个问卷的问题指标体系如表1所示 本次调查共在5届毕业生中抽取样本135人，通过网络问卷与电话访谈的形式进行。最终回收111份，其中有效问卷103份，问卷有效率为92.8% 二 调查结果统计分析 1.就业情况分析 通过调查工业工程毕业生任职的岗位情况，管理岗位和技术岗位分别占到30%和43%，销售岗位占到13%，操作岗位占1%，其他岗位占到13%。数据说明工业工程毕业的学生，大约73%的人在管理和技术岗位，很少一部分人在操作岗位 图1 工业工程专业毕业生就业岗位 图2 毕业生的工作情况 由图2可以看出，103名工业工程毕业生从事与IE相关工作的为53人，占到51.5%，与工业工程无关的有47人，占到45.6%，自主创业的仅为3人，占2.9%。说明参与调查的毕业生中只有一半的人从事工业工程的工作，这种形势不容乐观 图3 毕业生就业单位分布 图3对毕业生工作性质进行了统计，工业工程毕业生的就业形势比较乐观，各种性质的企业对于工业工程人才的需求都是存在的 图4 工资满意度情况 图4可以看出毕业生的工资满意度情况，有24%的人对于现在的工资不满意，有6%觉得非常满意，70%的人持满意态度 2.企业对工业工程人才的能力需求分析 企业对IE专业人才的能力需求，主要通过胜任能力素质模型来进行分析，并通过重要度、达成度、水平度3个维度按照5级量表进行统计分析。重要度能够给出此项要求对企业的重要性程