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简析如何做好小学数学差生的辅导工作 　　【摘 要】小学阶段是引领学生开启数学学习大门的关键时期，学生只有在小学阶段打好数学基础，才能更好地学习数学知识。对于数学差生，教师要引起高度重视，并采取切实可行的措施对学生进行辅导，使学生走出数学学习的困境 【关键词】小学数学 差生辅导 转优 有效性 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.108 数学学习就如建造高楼大厦，每一环节都十分重要，学生在数学学习的过程中只有一环紧扣一环，才能取得更好的学习效果。小学阶段是引领学生开启数学学习大门的关键时期，学生只有在小学阶段打好数学基础，才能更好地学习数学知识。对于数学差生，教师要引起高度重视，并采取切实可行的措施对学生进行辅导，使学生走出数学学习的困境 一、提高教师的责任心 小学生在学习过程中对教师有极强的依赖性，因此对于数学差生而言，想要使学生的数学学习得到转化，很重要的一点就是教师对学生进行有效辅导。引导小学差生走出数学学习困境的过程是一个十分困难的过程，需要教师付出很大的努力，因此在新时期的教学中为了帮助小学数学差生转优，应该引起重视的一点就是教师的责任心。中国现阶段实行大班教学制，在课堂教学中教师要管理几十名学生，同时教师还要对学生进行知识点的讲解，教师的劳动量比较大，如果教师没有高度的责任心，可能会出现忽视差生的情况，而将注意力集中于教学和对数学成绩优异的学生 只有教师有了高度的责任心，具有通过课堂教学实现每一个学生发展的理念，才能及时采取有效措施去帮助差生，使差生逐渐跟上教师的教学步骤。教师较强的责任心不仅能够使教师在教学的过程中照顾学生，而且在课余时间也会对学生进行有效指导。例如教师可以根据数学差生的实际情况，有针对性的为学生布置一些练习题，使学生的数学成绩在原来的基础上得到提升 二、在辅导差生的过程中要注意培养学生的学习兴趣 在辅导小学数学差生的过程中，要注意学生学习兴趣的培养。例如教师在对学生讲解一道数学应用题时，由于数学应用题对数学成绩较差的学生是一个巨大的挑战，即使教师对学生进行讲解，学生依然难以领会题目的含义，此时教师可以以生活中的例子为载体对学生进行知识点的讲解。例如在讲解追及问题时，以教材上的例子对学生进行讲解，学生无法理解，教师可以以学生之间的追及为例子，这样就更加生动形象，便于学生理解，同时以生活中实际的例子为载体，也能够有效提升学生的学习兴趣 学生一旦对数学学习产生浓厚的兴趣，自然就会将更多的精力用于数学学科的学习。经过大量的调查研究发现，小学数学差生一般对数学学习不感兴趣，因为学生在数学学习的过程中经受了挫折，学生失去了进行数学学习的兴趣，自然很难走出数学学习困境的泥潭。教师培养小学生的数学学习兴趣的方法与技巧有很多，教师在辅导学生的过程中，应该结合学生的实际情况进行灵活应用 三、辅导数学差生要遵循循序渐进的原则 教师在辅导数学差生的过程中，应该看清楚的一个事实就是学生存在较大的知识盲区，同时学生在心理上对数学知识点学习也存在一定的排斥心理，那么教师在辅导学生的过程中就不能操之过急，欲速则不达，只有经过一个过程，学生的数学成绩才能得到有效提升。教师在辅导学生的过程中应该从基础的知识做起，对于复杂数学问题的解决需要学生有一定的能力，然而更需要学生掌握基础知识。教师在对数学差生进行基础知识补救之前，应该对学生进行测试，通过测试 发现学生对哪些知识点的掌握不够牢固，进而有针对性的采取补救措施，提高学生学习的有效性 教师在对学生进行基础知识点讲解的过程中，不能仅仅就知识点本身对学生进行讲解，还要结合实际的例子对学生进行讲解，这样不仅提升了学生的理论水平，而且提升了学生的实际应用能力。教师在辅导学生的过程中不可操之过急，应该看到学生的进步，及时为学生投去赞赏的目光，使学生为自己的进步感到自豪，进而更好的鼓励学生在数学学习的过程中取得不断的进步，最终走出数学学习的困境，跟上教师的教学步骤 四、找出导致学生数学学习困难的原因 数学差生有一个共同的特点就是数学成绩较差，不仅在基础知识学习的过程中出现了各种各样的困难，而且在对知识点应用方面也存在较大的困难，然而导致小学生出现数学学习困难的原因却是多种多样的，教师在对数学差生辅导的过程中，只有找到导致学生数学学习困难的原因，才能采取更加有效的应对策略 例如：有些小学生在数学学习过程中遇到困难，主要是因为没有掌握有效的学习方法与技巧，有些学生出现数学学习困难，是因为对数学学习不感兴趣;有些学生出现数学学习困难，是因为家庭环境的影响等。只有找到了问题的根源，才能实现学生彻底转优。当然教师想要有效的掌握导致学生数学学习困难的原因，就需要教