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论高校毕业生就业诚信体系的构建 　　摘要：高校毕业生就业诚信体系是促进毕业生诚信就业的基本支点。本文从诚信教育、就业指导、毕业生诚信档案建设和就业诚信评价体系建立等方面提出了如何构建高校毕业生就业诚信评价体系 关键词：高校毕业生；就业诚信体系；评价；更多还原 近年来，随着我国高校毕业生数量迅速增加和人才竞争的不断深化，大学毕业生的就业问题和诚信问题更是各方关注的主要焦点。随着就业改革的不断深化，高校就业模式由“指令性计划分配与统包统分”逐步转变为“市场导向，政府调控，学校推荐，学生与用人单位双向选择”的就业模式，而在就业模式的转变过程中，与之相适应的配套政策、法律法规尚不健全，管理不到位，毕业生的素质参差不齐，大学生就业诚信缺失的问题也凸显出来，成为亟待解决的社会问题。如何规范高校毕业生的就业行为，建立诚信、公平的高校毕业生就业市场，是每一所高校都要面对的重要课题 1. 毕业生就业诚信缺失主要表现及原因 毕业生就业诚信缺失主要表现：一是伪造证书骗取信任。如伪造英语等级证书、计算机等级证书、学位证书、普通话等级证书等大学期间没有得到的各种证书以及三好学生等各种获奖证书。二是在个人推荐简历材料中造假。虚构在校期间任职经历，编造社会实践经历，夸大自己的工作能力和业绩，修改自己的成绩，将别人发表过的文章、科研成果等改头换面写进自己的履历等。三是是面试吹嘘，不符实际。在面试时不客观介绍自己的情况，隐瞒实情，夸大自身的能力和素质，或请人代为面试等。四是多方签约，不去就业。与多家用人单位签约，遇到好的就签约，遇到更好的就违约，签约后随意毁约。毕业生的诚信缺失行为既有社会诚信环境不良的因素，也有学校诚信教育不力的因素； 既有高校毕业生自身诚信素质不高的因素，又有制度措施和监督不利的问题。因此，抵制高校毕业生就业的诚信缺失行为需要社会、高校和个人的共同努力 2. 构建高校毕业生诚信就业制度的重要意义 2.1诚实守信是中华民族的传统美德，是当今我国公民道德建设的基本道德规范，也是大学生应当继承和发扬的优良传统和需要培养的优秀道德品质。大学生作为社会的精英群体，理应是这一美德的传承者和弘扬者 2.2 努力构建诚信就业的制度环境，减少毕业生在就业过程中的不诚信行为，提倡先就业、再择业，进一步促进高校毕业生充分就业，有利于推动整个社会的和谐发展 3.构建毕业生就业诚信体系 3.1加强诚信教育，增强大学生的诚信意识 要把诚信教育作为人才成长教育的基础教育来抓，营造诚信的风气和环境。学生们所能感受到的学校道德氛围，将直接影响到他们的世界观和价值观。为此，必须加强诚信教育，建立起一套完整、可靠的监督和约束机制，着力构筑一个诚信的环境。诚信教育培养大学生牢固的社会信用意识，使之意识到良好的信用在今后学习和就业的重要作用，就业信誉的损失不仅影响自己今后工作的找寻，也将影响到所在学校的声誉。要提高毕业生的信誉意识、法律意识和契约意识，把大学生培养成诚实守信，对社会负责的优秀人才 3.2优化就业工作流程，健全就业服务体系 一是端正大学生的择业观，并进行个性化的就业指导。指导毕业生客观地分析当前就业形势并熟悉就业工作流程。二是开展求职技巧、签约知识等方面的培训，组织就业精品课程，结合大学生诚信教育，指导就业创业。三是以系为单位，召开诚信就业动员会，集中开展劳动就业方面法律法规专题讲座，进行深层次的专业与行业职业道德教育，使其了解劳动就业方面的相关的法律、法规，了解法律在劳动合同、违约责任等方面的规定，使其规避风险，减少违约行为 3.3建立毕业生诚信档案，对就业失信行为进行监督 要建立大学生个人诚信档案。诚信档案既要涉及毕业生学习和日常生活等各个方面，又要切实可行，可操作。要建立诚信受益失信受罚就业机制，对就业失信行为进行强化监督。通过批评教育、处分、不推荐就业等方法使不同程度的失信者承担失信行为的责任。诚信档案的建立将督促学生落实信用教育到就业中。毕业生诚信档案也可为用人单位提供参考。建立校内信用监督机制和学校与用人单位之间的信用监督机制，监督大学毕业生和用人单位两者的失信行为。维护高校毕业生就业市场的公正，使其积极健康发展 3.4建立毕业生就业诚信评价体系 3.4.1就业诚信评价的基本原则 第一是规范性，指的是用健全的法律、法规和有关规章制度来规范就业诚信评价行为和过程以保障其合法、有序地进行。第二是客观性，指的是就业诚信评价必须遵重客观事实，实事求是。第三是公平性，指的是既要对大学生诚信缺失行为做出合理的惩罚，又要尊重和保护他们的合法权益。第四是科学性，指的是评价过程的各个环节都符合科学的要求。第五是可操作性，指的是评价方案实施时具有可操作性，行得通。第六是教育性，指的是要重视就业诚信