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致远至恒 务学悟真  2016 硕士研究生培养方案 （土木工程学院） 研究生部 二○一六年九月  目 录 苏州科技大学学术学位硕士研究生培养工作规定 1 苏州科技大学全日制专业学位硕士研究生培养工作规定 5 苏州科技大学关于硕士研究生发表学术论文要求的规定 9 岩土工程专业学术学位硕士研究生培养方案 11 结构工程专业学术学位硕士研究生培养方案 16 防灾减灾工程及防护工程专业学术学位硕士研究生培养方案 21 桥梁与隧道工程专业学术学位硕士研究生培养方案 25 管理科学与工程专业学术学位硕士研究生培养方案 29 材料学专业学术学位硕士研究生培养方案 33 建筑与土木工程领域（岩土工程方向）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 37 建筑与土木工程领域（结构工程方向）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 43 建筑与土木工程领域（防灾减灾工程及防护工程方向）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 49 建筑与土木工程领域（桥梁与隧道工程方向）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 54 建筑与土木工程领域（建筑经济与管理方向）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 59 建筑与土木工程领域（建筑材料方向）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 64 校研究生公共选修课目录 69 苏州科技大学学术学位硕士研究生培养工作规定 （试行） 第一章 总则 第一条 为规范我校学术学位硕士研究生的培养与管理，保证培养质量，根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013] l号），国务院学位委员会《一级学科博士、硕士学位基本要求》，江苏省学位委员会和江苏省教育厅《关于进一步提高研究生教育质量加强高层次创新人才培养的若干意见》（苏教研[2008] 1号）教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研[2000] l号）《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998] 1号）等文件精神培养适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的具有创新具体要求：拥护，遵纪守法；掌握坚实的基础理论、系统的知识熟悉所从事研究的科学技术的发展现状和动向；掌握一门外国语， 第三条 学术硕士研究生学制为3年少数提前完成培养计划的优秀研究生，经学校批准可提前毕业，但学习年限不得少于2年。按照分类培养、创新模式的原则，实行导师负责制；同时，积极探索和实施学科团队合作培养、校校联合培养、产学研联合培养、国际合作培养等模式。培养采用系统理论学习和科学研究并重，课程、必修环节和学位论文相结合的方式进行。既要使研究生深入掌握基础理论和专业知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能。 既要充分发挥研究生导师的主导作用，又要积极发挥研究生的积极性、主动性和创造性，营造创新氛围，培养研究生获取知识、更新知识、创新知识的能力。新生进行导师和研究生的双向选择。研究生应在导师指导下，根据专业培养方案，结合个人特点，制定个人培养计划。研究生个人培养计划，须经导师、学院签署意见，在新生入学后的完成，并报研究生部备案；研究生个人培养计划一经确定，不得随意变动，其中选修课程可在开课学期的前二周内适当调整。 第六章 学分要求与课程设置 第十一条 硕士研究生的课程学习采用学分制。研究生课程每学分学时数：一般课程每授课16学时计1学分，外语课、实验课、设计课每授课32学时计1学分。 20学分；在申请学位论文答辩前必须完成个人培养计划规定的全部内容，并符合专业培养方案的规定。 第十三条 课程分类与要求 研究生课程体系结构按学位课、非学位课二个模块分类，充分体现基础性和前沿性、宽广性和纵深性的要求。 学位课由公共课、学科基础课、专业基础课三个部分组成。 ①公共课程开设政治理论课程和外国语课程。 ②学科基础课程是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程，按一级学科设置。 ③专业基础课程是本专业范围内为拓宽理论基础、学习和掌握本专业系统专门知识的基础课程，按二级学科设置。 非学位课由选修课和必修环节两个部分组成。 ①选修课包括专业选修课和公共选修课。 专业选修课程是指研究方向的主干课程或专门问题，体现学科发展的前沿，着重开设前沿性、前瞻性或交叉性的课程或专题讲座。 公共选修课程是研究生扩大知识面或进行科学研究需要的跨学科课程，主要由数学类、外语类、计算机类、人文类等宽口径课程组成，或在本一级学科外的其他学科选课。 ②必修环节包括学术活动和实践活动。 学术活动：研究生要积极参加学术研讨和学术报告会，以拓宽学术视野和了解学科前沿的发展。具体按照《苏州科技大学研究生学术活动管理规定（试行）》执行。 实践活动：研究生要通过实践活动来加强综合能力的培养，以提高分析问题、解决问题能力。具体按照《苏州科技大学研究生实践活动管理规定（试行）》执行。 课程结构与学分