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谈小学生数学实践与综合应用能力的提高方法 　　摘 要 新小学数学课标中把实践和综合运用摆在了相对重要的地位。它的执行可以改进小学生数学偏向考试而忽略运用的状况，同时，可以养成及提高同学们的创新能力及操作能力。本文主要阐述了开展数学实践与综合应用教学的方式 关键词 数学实践与综合应用教学 创新能力 小学数学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）02-0067-02 在传统小学数学课堂，老师重点进行知识点讲解时，并没有效的将数学和学生的实际生活相连，在这种教学方式的影响下，就使得学生的实际应用能力比较差，尽管能够掌握必要的知识点，但也仅能停留在书面上，对于创造力的培养没有任何好处。因此，作为学生初级的数学教育者应在实践方面有所注重，为培养学生创新的思维奠定基础 一、教师主导，学生主体 在实践与综合内容的教学中存在的一个重要问题就是教师没有对实践教学本质有足够的理解与把握。因而实现小学数学实践与综合应用教学的前提就是要重新认识教与学之间的关系。即对怎样活动、如何活动、在何处活动以及活动所应达到的目的要有较为准确的把握。在小学数学实践与综合应用的教学活动中应以教师为主导，学生为主体，让学生能够积极主动地参与到教学活动中。在这个过程中，教师创设的数学活动必须具有创造性，数学活动中学生必须主动参与，并且要注意这种活动不能脱