2017版一年级语文下册 识字（二）识字8《它们长得有些像》教案 语文S版.docVIP

识字8 它们长得有些像 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“申、甲”等13个生字，会写“贝、页”等8个生字。能正确区分这些形近字。 2.了解形近字的特点，产生识字兴趣，学习区分形近字的方法。 情感态度与价值观 了解形近字的特点，激发识字兴趣，培养学生善于观察、主动探索的精神。 ［教学重难点］ 了解区分形近字的方法，进行知识迁移。 ［教学课时］ 1课时 教学过程达标检测一、谈话导入，激发兴趣 1.汉字王国中有许多可爱的“双胞胎”生字宝宝，他们长得很像，很难分辨。（课件出示：人——入己——已）今天我们要学习的这篇课文中就有许多长得很像的“双胞胎”。我们一起去了解一下吧。 2.板书课题：它们长得有些像。齐读课题。二、初读课文，整体感知 1.请大家用自己喜欢的方式读课文，自由读，同桌间互相读。 2.边读边圈出课文中的生字，标出小节号。 3.教师出示生字卡片，采取多种形式认读。 4.指名分小节朗读课文，其他同学正音。1.给下列生字注音。 申()贝() 观()察() 盯()偏()三、区分形近字 1.齐读第一小节，说说这一小节中的两组形近字有什么特点。 出示：末——未申——甲 （1）“未、末”和“申、甲”笔画相同，字形相似。 （2）“未”上横短，下横长；“末”上横长，下横短。 （3）“申”最后一笔竖（丨）出头，“甲”未出头。 2.学习第二、三小节，区分“贝——页”“朋——册”“抄——吵”。 3.你还知道哪些形近字，说一说。 如：木——术乌——鸟米——来样——洋2.选字组词。 ［贝页］［抄吵］ ()壳争() ()码()写四、识字生字，指导书写 1.学生自由观察生字，识记生字。 2.汇报自学情况。 3.指导书写。 （1）出示“会写字”，指名认读，并口头扩词。 （2）教师范写生字，重点指导“贝”“册”等字。 （3）学生自由描红，临写。 （4）反馈，针对指导。 （5）展评书写，给写得好的同学奖励小红花。3.用“○”画出下列句子中的错别字，并改正过来。 （1）小丽和小明是好册友。() （2）我正在吵写生字。() （3）海边有很多美丽的页壳。() ［教学反思］ 本课以儿歌的形式将一些形近字置于儿歌中进行学习，一定程度上增加了识字的趣味性。教学本课过程中，我引导学生通过找出课文形近字的共同点，进行对比识记，达到了较好的教学效果。识字、写字是识字课程的重点。指导书写时，我也运用了对比法进行指导，学生的掌握情况较好。 2