现代性视野下的高考历史二轮复习(湖北咸宁版).ppt

西 汉 东 汉 发展—州制 ——《中国历史地图集：历代疆域变迁（台湾版）》 中国古代地方行政区划沿革 唐 朝 北 宋 ——《中国历史地图集：历代疆域变迁（台湾版）》 变革—道路制 中国古代地方行政区划沿革 元 朝 ——《中国历史地图集：历代疆域变迁（台湾版）》 清朝 完善—省制 中国古代地方行政区划沿革 唐 朝 元 朝 山川形便 犬牙交错、以北制南 中国古代地方行政区划沿革 ①我国古代地方行政区划的设置始终处于动态的变化之中，并随着社会的发展而不断演变，变革是绝对的，稳定则是相对的。 ②不同历史时代，各地区在行政区划中的地位是有差异的。一般说来，经济发展较为发达地区，其行政区划的地位较高，设置也比较密集；反之，则地位较低，设置也比较稀疏。 ③尽管我国每个历史时期行政区划单位都在变化，但变化最大，最为频繁的是地方最高一级行政区划单位，秦为郡；汉为郡与国；魏晋南北朝和隋为州；唐为道；宋为路；元为行省；明为布政使司；清为省。其辖区范围、行政职责和官员的设置都有差异。 中国古代地方行政区划沿革 特点： ④历时两千余年，我国古代地方行政区划中最稳定的单位是县，它始终是我国古代行政区划中最基本和最低一级的单位，有极强的稳定性。 ⑤愈早设置的行政区划单位，随着时代的发展，有地位愈低的发展趋势，如县是我国最早出现的行政区划单位，在秦汉降为二级行政区划单位，魏晋南北朝则降为三级行政区划单位，至元明时期则降为四级行政区划单位。 ⑥我国古代地方行政区划系统一直处于不断的演变之中，秦汉为二级制；魏晋南北朝为三级制；隋为二级制；唐宋为三级制；元、明为三级和四级混合制，以四级为主；清代为三级制。可见，我国古代地方行政区划在郡县制时代以二级制为主，州制时代和道路制时代以三级制为主，省制时代前期以四级制为主，后期以三级制为主。 中国古代地方行政区划沿革 特点： “古之学者，左图右书，不可偏废。” ——宋代郑樵 “读史不明地理则空间概念不确定，譬诸筑屋而拔其础也” ——梁启超 优良的传统 轻视的现实 1、在教材观上：重教材轻历史地图册。历史地图册和填充图册成为了“摆设”。 2、在教材内容利用上：重视“历史结论和史实”的灌输而轻视“该结论形成过程”的探究；重视对教材中“文字内容”的学习而轻视对“历史地图”的有机运用。 3、在课程资源开发上，重视对文字史料、音像史料、图画（含漫画）史料的开发，而轻视对历史地图的开发和利用。 “图文内容围绕教学重点、难点，以图释文，采用多种直观、形象、生动的表现形式，并配有“读图指要”，以培养学生的读图用图能力、科学素养和人文精神，拓展学生的知识面，提高学生的学习兴趣” ——《历史图册》前言 宝贵的资源 本质的要求 历史本质的要求是过程性的。 ——国家考试中心刘芃 古人学习历史就有“左图右史”的习惯。充分利用区域地图，无论对于引导学生关注学习的“过程与方法”，还是培养与拓展他们的思维能力都能起到很好的效果。 ——王生 1、该图反映历史现象或历史事件的空间状态 2、图中各种特殊符号所表达的历史含义 3、综合图中的地图语言所表达出来的历史主题 ——岳麓版必修一地图册培训教师孙若梅 识图的方法 图7??中国古代部分都城示意图 例1（2013年高考北京卷第13题) 读图7，判断下列各项表述正确的是 A．汉武帝在②颁布推恩令 B．北魏孝文帝从③迁都到② C．②和④先后是两宋的都城 D．明太祖在①废除了丞相制度 1、常用勤用，形成最基本的时空观 识图的方法 例2（2013年高考浙江卷第15题）．公元前221年，秦完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是 A．②③①⑤ B．②①⑤⑥ C．①③⑤④ D．④③⑤⑥ 1、常用勤用，形成最基本的时空观 识图的方法 例3、（2013年高考福建卷第13题）．建安十三年（208年），曹操亲率大军号称80万屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战（参见图6）一战即发。时值隆冬季节，北风呼啸。周瑜忧心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”这里“东风”指 A．自西北吹向东南的风 B．自东南吹向西北的风 C．刘备统领的孙刘联军 D．增援的船只及燃烧品 1、常用勤用，形成最基本的时空观