数据的收集与整理宋庄中学杨春霞.ppt

宋庄中学 杨春霞 2009年4月 一、新课程标准的要求 1、从事收集、整理、描述、和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据。 2、通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。 3、会用扇形统计图表示数据。 4、在集体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。 5、通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数来估计总体的平均数。 6、根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。 7、能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。 8、认识到统计在社会生活及科学领域中的作用，并能解决一些简单的实际问题。 二、教材分析 1、知识结构 （1）数据的收集、整理与表示 —总体与样本 —数据的收集与整理 —条形统计图 — 数据的表示——— — 折线统计图 — 扇形统计图