在小学管理工作会上的讲话 .docVIP

　　在小学管理工作会上的讲话 [在小学管理工作会上的讲话]各位教干，今天我们召开阿湖镇小学管理工作会议，重点安排学讲工作，召开工作作风会议，总结中心校的期中检查情况，指出工作中取得的成绩和存在的问题，指明下一阶段工作的重点以及方向，在小学管理工作会上的讲话。刚才，中心校的几位领导在总结中，对我镇各校的一些优秀做法、优秀老师、优秀教干提出了表扬，我就不再赘述。是的，每次看到或者听到我们的教干和老师如何的辛苦和努力时，我的心里总有一份感动，所以，今天借此机会，我要代表中心校和所有家长对大家在这一阶段的努力工作、辛勤付出表示衷心的感谢和深深的敬意。感动同时也产生一丝的愧疚，因为大家的确很忙碌很辛苦，但是很少能体验到职业的幸福感，让大家过的相对幸福的是校长的责任感，也是新沂教育的追求。在这样的一个大形势下，我们该如何做，值得我们思考。 最近教育局举行的活动和会议特别多，因为大家忙就没有一一的传达，今天在这会上顺便说一说，今天重点是期中工作总结会，教育局依据的是期中检查细则来对学校的工作给予评价，说到细则大家想到的是整材料迎接检查，没有的材料补一补。这是现实，我们司空见惯，也很无奈。可是大家换一个角度思考问题，仔细的研读一下细则，你就会发现这个细则中提到的哪一条不是我们该做的呢？为什么我们把该做的当成了应付，大家理由很多，但是我们必须承认现实时，我们因为忙碌把本该是智慧型的脑力劳动，当成了体力劳动，工作中我们思考太少了，学习和创新太少了。年复一年在重复着昨日的故事，不愿意接受新理念，不愿意尝试改变，导致完美的理念落后和过时了，跟不上新沂教育的脚步，跟不上徐州和国家课改步伐，只能疲于应付。这种状态必须改变，否则就是失职。 这次期中检查细则涉及到的七个方面：平等对待每位学生、促进学生全面发展、（两全）引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造安全和谐环境、建设现代学校制度、新教育实验工作。（哪一个不是教育管理常规）按照新教育提出的：新教育对于学校来说是在做乘法而不是加法的观点，这里的第七项应该是包含在前面六项里，换一句话来说，以后的期中检查就是在查新教育实验的落实情况。新教育实验就是把学校做得更精致，更有效，更符合教育发展规律。所以今后学校工作一定要和新教育紧密联系在一起，作为学校的领导者必须先行一步，学会用新教育理念引领学校发展。我们再来分析一下检查细则，前面的六项可以概括为师生成长、学校发展两个方面，师生作为教育的共同体，学校是他们的主要生活世界。我们的师生在学校里过得怎么样？是新教育实验的关注点也该是我们的关注点，发言稿《在小学管理工作会上的讲话》(..)。新教育有四个追求，或者说四大改变：一是改变教师的行走方式，二是改变学生的生存状态，三是改变学校的发展模式，四是改变教育的科研范式。这四个改变的目标，就是让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。这与我们学校提出的办学理念为师生幸福成长奠基是一致的，这四个改变的核心用我们学校的校训来说就是做最好的自己，只有学生、教师、学校都从校本出发，从草根教研做起，改变以往的假教研，真实地去做最好的自己，才可能真正的实现师生全面和谐成长，学校健康真实发展。王学伦局长要求校长们：要学习做结合文章，不做表面文章。我们必须本着扬弃、吸收、继承的原则，把上级的文件精神、新教育实验和本校的实际结合起来真做事。用新教育的理念指导学校的各方面工作，这才是我们落实新教育的路径。所以，我们必须以教师和学生为主体尝试着做到四个改变。 一、改变教师行走方式 为什么要改变教师的行走方式？ 学校管理最核心的东西就是用教师的专业发展来实现学生的快乐成长，从而带动学校的发展。但是，现实中教师专业发展方面我们做的如何？大家心里有数。我们现在的教师生活是这样的：很少有人去用心备课，工作机械重复和单调，没有精心的备课走进课堂不能面对生成问题有效指导，效率低下，不研究学情以讲授为主的被动教学方式，高压式的管理方法，造成不和谐的师生关系，导致学生一节课中留下太多的遗憾，然后用重复的作业来强化记忆。最终学生厌学，教师厌教。这些问题极容易让教师产生无聊、烦躁的负面情绪，甚至形成职业倦怠，心情郁闷，导致教师生活过得无意义、不幸福。 怎样去改变教师的行走方式呢？ 1、师德建设融入学校常规管理 一个心里只想着自己，没有博爱精神的教师，不可能成为一个合格的教师。所以改变教师的行走方式，要从师德提升开始， 新教育给大家勾画了一幅愿景，做一个有理想的教师，能够自我心理调节，有积极向上、知足乐观的阳光心态，修养自己的三心即爱心、责任心、进取心，人只有爱的付出，经过努力才能真正的体验到幸福感（举例对待自己的孩子不付出就没有期待，没有期待哪有惊喜）。我镇小学老师师德表现总体上是好的，但是也存在个别教师无视工作纪律情况，甚至达到了让大多数老师反感的地步，（读一下举