2017年春九年级语文下册 第四单元 第16课《音乐之声》练习题 新人教版.docVIP

《音乐之声》练习题 一、基础知识。?1、给下列加横线的字注音。 涟漪 峥嵘 伫立 鳞次栉比 山麓 忏悔? 2、改正下列各句中的错别字。 小心翼翼 众说纷云 变幼莫测 心直口快 忍俊不禁 晕头转向 按拿不住 老成持重 3、填空。 (1)音乐故事片《音乐之声》的作者是?____国的剧作家_________。? (2)音乐故事片是以__________为重要表演形式的故事。 4、解释下列词语的含义。 顶礼膜拜： 峥嵘： 涟漪： 5.下列语句没有语病的一句是（　） A．从他的发言里，给了我很大的启发。 B．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C．团结一致是能否搞好工作的关键。 D．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 6.修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹” ，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？ 二、阅读理解。院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？”卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”院长又问另一位修女：“阿格塔麽麽？”阿格塔：“玛利亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。”院长转而又问：“索菲亚麽麽，你说呢？”索菲亚：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是？”她向其他各位修女问道。贝尔塔：“她说的一点都不错。”修女们唱《玛利亚》：贝尔塔(唱)：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亚(唱)：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。贝尔塔(唱)：头罩底下留着一头卷发。卡塔林(唱)：修道院里还把歌儿唱。阿格塔(唱)：她上教堂不准时。索菲亚(唱)：可忏悔起来倒真心诚意。贝尔塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林(唱)：就是吃饭挺准时。贝尔塔(唱)：不怪我心直口快，事实就是如此。众修女(合唱)：玛利亚不适合做修女。在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。玛格丽塔(唱)：我倒想替她说几句。院长：“你说吧，玛格丽塔麽麽。”玛格丽塔(唱)：玛利亚总叫我笑哈哈。玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一起放声地笑了。7.“阿格塔：‘玛利亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。’”结合本段内的内容说一说，玛利亚“怪”在哪里？8.概括说说，在众人眼里，玛利亚是一个怎样的人？9.从众修女的议论中，可以看出她们认为玛利亚是否适合做修女，为什么？10.从描写的角度看，节选文字是对玛利亚的什么描写？这样写有怎样的表达效果？ 参考答案： 1答案：yī ②rónɡ ③zhù ④zhì ⑤lù ⑥chàn 解析：【分析】首先要读准拼音，注意“立鳞次栉”读“zhì”而不是“jíe”。 【点评】】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。 2答案：幼改为幻 拿改为捺 解析：【分析】此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“按捺不住”都与动作有关，因此用“捺”。 【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 3答案：(1)美 勒曼 (2)音乐 解析：【分析】文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。 【点评】主要的考查题型也比较灵活。 4..答案这里形容十分虔诚地行礼。 高峻，突出。 细小的波纹。 解析：【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 5.答案：D 解析：【分析】主要考查你对 病句辨析 等考点的理解。 【点评】A句主语缺失；B句“不必要”与“浪费”矛盾；C项主宾矛盾，将“能否”改为“能”。 6答案：恰当。修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹”，生动而恰当地表现了玛利亚自由活泼的性格，以及众麽麽对玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。 解析【分析】本题旨在理解比喻句的比喻义，并运用比喻生动地表现人物的性格特点。? 【点评】修道院院长的原唱词是：“叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住天上的云彩？”“叫人拿玛丽亚怎么办？……叫人怎么能抓住皎洁的月光？”意思是说拿玛丽亚毫无办法，这就如同人无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，生动而恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格，以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。此外，课文中还有两句唱词：“玛格丽塔（唱）：水怎么能停留在沙子上？众修女（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？”。所以这样比喻是恰当的，正表现了修道院院长对玛利亚的喜爱之情。 7答案：用节选中修女们的话说，玛利亚“怪” 在：她爬树，擦破皮，