2017年春九年级语文下册 第四单元 第14课《邹忌讽齐王纳谏》课件 （新版）苏教版.pptVIP

(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示? 在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。 讨论交流 (2)邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗?《战国策》中庞恭的“三人成虎”的进谏、百里奚的“唇亡齿寒”的进谏，可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢? 唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象—王。由于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍有差错，轻者丢官失命，重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才是最大的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家强盛。 (3)《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示? 作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信； 作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯； 作为普通人，要善于接受别人的建议。 小结: 《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。 1、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（ ） ①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。” A、②③①　　B、①②③　　C、②①③　　D、③②① 2、《战国策·魏策二》 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过三人，愿王察之。”庞葱从邯郸反，竟不得见。（注：邯郸 hán dān，赵国都城。） (1)口头翻译全文。 (2)用一个成语概括这个故事。 (3)读完这则故事后，你有何感想或启示。 D 自学指导 1、 听录音朗读后，学生自读课文，读准字音，划分朗读停顿。 2、粗略翻译课文一遍，整体感知课文意思，不明之处可小组相互合作探究，向老师提出疑问。 3、表演课本剧。 难不倒你的,FIGHTING!!! 2、介绍邹忌、 齐王：程佳雄 简介《战国策》 ：陈政桂 读准字音： 第4、5组 派代表写 划准停顿： 第6、7、8组 代表划分 口头翻译课文： 第1、2、3组 表演课本剧 第7组 昳丽 　　窥镜 　 间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 读准字音 　 　 　　　 　　 yì　 kuī jiàn jī bànɡ jī zhāo cháo 1、邹 忌 修 八 尺 有 余 2、我 孰 与 城 北 徐 公 美？ 3、王 之 蔽 甚 矣！ 4、暮 寝 而 思 之 5、臣 诚 知 不 如 徐 公 美 6、臣 之 客 欲 有 求 于 臣 7、今 齐 地 方 千 里 8、群臣吏民能面刺寡人之过者 9、此 所 谓 战 胜 于 朝 廷。 划分停顿 / / / / / / / / / / 小组朗读竞赛 由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。? 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。 诵读指导： 妻之答，要读出融融的爱恋之情；妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；客之答，要读出阿谀奉承之情。 邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引发的深思，他自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。 第二段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。节奏感很强，要读出恳切、至诚之意。