主动提升 凝炼特色.pptVIP

一、注重精神引领， 激发教师成长的自主性 二、突出模式推行， 提升课堂教学的有效性 三、强化学风建设， 提高学生学习的主动性 四、抓实过程管理， 突出教学管理的针对性 一、注重精神引领， 激发教师成长的自主性 以青年教师发展学校为载体 进行两种引领 现象：出工不出力，出力不出心，出心不尽心 实施三大工程 六 要 每周要听本班教师一节课 每周要组织一次主题班会课 每周要召开一次班干部会议 每周要进行一次班级总结 每月要与每个学生谈一次话 每学期要对每个学生进行一次家访 每周坚持至少与两位教师进行交流； 每周至少与一名学生进行一次交谈； 每天坚持至少巡查校园两次； 每周坚持至少发现一处存在问题； 每周坚持至少提出一条工作建议； 每周坚持至少检查一次捆绑学科教研活动； 每周坚持至少听课评课两次； 每天坚持至少看一篇报刊文章； 每周坚持至少召开一次部门会； 每周坚持至少发现一个教师的闪光点。 二、突出模式推行， 提升课堂教学的有效性 1．定位 杜绝无效低效课堂，让每堂课的教学效益都达到良好水平。 2. 做法 选定难点课型，制定规范模式； 开展实行研讨，进行广泛论证； 集结编印成册，全力推行实施。 《课型模式汇编》 22种 举例《名著